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小学生给课本挑错新教材真的改了是什么
小学生给课本挑错新教材真的改了是什么（最新）
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小学生给课本挑错新教材真的改了是什么?
近日，浙江临海
一名小学生“火”了
他和妈妈去年发现了
教材上的一处配图错误
并且给出版社写了信
没想到，今年新学期他们翻阅语文书
发现课本上的配图真的改了。
小学生对语文书中配图有疑惑
家长和出版社的做法值得点赞
这个小学生名叫陈一逸
正在读四年级，是个十足的动物迷
去年2月
他在预习三年级下学期的语文书时
看到第二单元第七课《鹿角和鹿脚》
(文章选自《伊索寓言》)
课文讲述一头鹿遇到了一只狮子
陈一逸发现文中配图用的是梅花鹿
与内容实际不符合
“梅花鹿是不可能遇上狮子的
狮子主要分布在非洲与印度
梅花鹿是在俄罗斯、中国还有日本
没有任何交叉的地方”
得知了儿子的疑惑后
妈妈李女士先是
肯定儿子善于观察的精神
并鼓励他查资料找答案
陈一逸搜索了很多信息
又在网上请教专业人员
最终认为文章里说的那头鹿
有可能是印度的豚鹿
抱着试试看的心态
母子俩给出版社写了封信
说明这一情况
没想到，过了不久他们就收到了
出版社的回信
陈一逸很开心
他说：“希望小朋友能多多发现问题
保持一颗好奇的心”
妈妈李女士也表示他们写信
只是鼓励孩子敢于发现，勇于探索
“希望他的好奇心可以伴随着他
让他知道做所有的事情
过程才是最重要的
而结果并不是唯一的目的”
更让母子俩没想到的是
新学期三年级的语文新书中
这一课的配图真的改了
插画中小鹿身上的斑点没了
兴趣是最好的老师
家长要善于引导鼓励孩子
陈一逸从小就对生物学知识
表现出浓厚的兴趣
说自己将来想成为古生物学家
对于孩子的兴趣爱好
家里人也一直很支持
李女士还给孩子买了很多相关书籍
遇到难点也会和孩子
一起查资料、翻看文献
空余时间，李女士会陪着孩子
去各个自然历史博物馆
并且鼓励他在网上与科普类博主互动
课本教材错误怎么处理?
可以跟上级教育主管部门的教研室进行建议。可以通过磋商，找到更加适合书本要求的的内容。这就需要共同磋商，共同努力，共同进步。可以通过课后本身留下的电话号码进行联系。及时跟书本发行商联系，跟课本编著者进行联系。共同改进提高。
现在的课本都是人教版吗?
中国哪些省的课本是人教版：
华东地区(包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海)但用人教版的教材。
除此之外还有河北、河南、山西、广西、吉林、黑龙江、云南、贵州、甘肃、青海、新疆、内蒙、西藏等省份的课本是人教版的。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。
扩展资料：
“人教版”一般是就教科书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而言的。如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。
可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”，所谓“版”指的是教科书版本，而非“出版教科书样式社”的“版”。 因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。
现在的教材一般有几个版本：
人教版、沪科版、粤教版、新课标、人教大纲版、粤沪版、江苏科技版、北师大版。
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