北师版小学语文课文朗读第一册

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北师版小学语文课文朗读第一册视频简介：

低年级教学重点是识字，写字，阅读和写作，根据语文课程标准的要求，在一年级语文课上主要从识字，写字，阅读三个方面进行，而这三者之中最重要的就是识字教学了。

一年级语文教学是一个教学生从不会到会的过程，这个过程只不过采取的方式不同，在识字教学课上，主要采用以下教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习达到识字的目的。

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北师版小学语文课文朗读第一册视频简介：

低年级教学重点是识字，写字，阅读和写作，根据语文课程标准的要求，在一年级语文课上主要从识字，写字，阅读三个方面进行，而这三者之中最重要的就是识字教学了。

一年级语文教学是一个教学生从不会到会的过程，这个过程只不过采取的方式不同，在识字教学课上，主要采用以下教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习达到识字的目的。

1、看图识字低年级学生具体形象思维比较活跃，特别是一年级学生，如果通过生动而有趣的图片，并结合生活实际联系身边的人和事物引导学生认识事物将有利于提高识字教学的效率，如教到“舟、竹、燕、川”等字时，以多媒体显示一副有舟、竹、燕、川的美丽山水图让学生认识到教学法的生字，并在图下依次写上舟、竹、燕、川的演变过程，这样借助图画，学生加深对学生字的印象和理解。

2、比较联系识字在生字中有许多形近的，在学习时，不让学生单独去认字，而把形近的字一并出现，在比较中识字在联系中区别。

3、游戏识字学生学过的字很快会忘记，在教学过程中，巧妙利用游戏设计丰富多彩情境使学生乐学，喜欢学，有主动学习的意愿，能够主动识字，快乐识字。

4、结合生活识字汉字在日常生活中随处可见，让学生养成留意周围的事物，学习生字的习惯，我让学生在校内，在家里，在街道，在社区，通过读书，看报，看电视，看广告字……只要见到汉字，就鼓励学生自己去识记，不认识的字主动回家问家长，达到识字目的。

5、指导学生正确理解字义在识字教学过程中，我还根据汉字字义方面的特点运用多种教学方法，如指导学生联系实际生活，用具体事例加注明，我用直观教学帮助学生理解字义，把抽象的知识变成学生看得见，摸得着，听得到的东西等，帮助学生在理解字义方向取得事半功倍的效果。

更新时间：2016-11-08 13:05