初中历史课程标准解读视频

时间：2018-03-21 12:41:38 由吕浩分享

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　　还记得鲁迅先生曾经说过，“读史可以明智，知古可以鉴今”。我们升入初中就开始学习历史，可以很多同学都临时抱佛脚，因此历史成绩并不理想。究竟该如何学习历史呢?

　　一、学好历史，激发兴趣是关键。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣产生于对知识的渴望，是获得历史学习成功的敲门砖。同学们都有较强的好奇
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　　一、学好历史，激发兴趣是关键。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣产生于对知识的渴望，是获得历史学习成功的敲门砖。同学们都有较强的好奇心，富有趣味的东西，特别能激发自己的求知欲。历史学科以它广博的内容为激发同学们的兴趣提供了可能。阅读带有研究性的历史小读物，如《上下五千年》、《中华历史名人传》、《秦汉史话》等。组织兴趣小组进行辩论，动手制作剪报，热心关注新的考古发现等都是历史学习的途径。

　　二、学习历史基础知识时，做到以下五个方面。历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。因此要学好历史基础知识就要尽可能做到：

　　1、课前预习教科书，对学习内容列出提纲。学会阅读、分析教科书是获取历史知识、提高学习成绩的最基本的方法之一。在预习的基础上形成初步的知识体系，编写学习提纲，可以达到既掌握基础知识，又提高学科能力的目的。记录下自己预习时困惑的问题，以便在课堂交流与探究中解决。

　　2、学会抓住学习重点。课堂上，专心的听讲，动手动脑，勤做笔记。正所谓“不动笔墨不读书”。边看书边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程。

　　3、掌握历史学习的基本思维方式。学会学习历史知识，就需要学会掌握和运用正确的思维方式，例如：掌握一个完整的历史事件都应包括至少四个要素：原因、经过、结果和影响。

　　4、学会科学的历史学科的记忆方法。许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史尤其强调的就是记忆。但不是所有的内容都要记，而是要记要点。例如，课本的目录，各单元概述、文中回目标题，这样就会形成一个知识纲要体系，以此为知识背景再去记每一节课的要点就容易多了。

　　5、把所学习的知识进行条理化和系统化整理。当知识点增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照知识结构和内容绘制框架图或者表格去帮助我们记忆和理解。有时，适当地进行整理归纳，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括。

　　三、从如何分析材料入手，掌握分析历史问题的一些基本方法。历史课程最大的特点在于过去性。人们只能凭借前人遗留下来的文字、图象等资料了解历史。但同学们对材料的阅读、理解、归纳都感到无所适从，甚至恐惧。所以学会如何阅读、分析、归纳材料就显得非常迫切。

　　1、对文字类材料的阅读也是学会分析解决历史问题的基本能力。阅读、分析此类材料的一般方法是：应先阅读材料后面的问题，然后读材料。抓住关键词句，深入准确的理解材料。依据提到的时间、出处、内容确定材料所反映的历史事件，再将材料涉及问题与历史教材挂钩，寻找材料与所学知识的结合点。然后组织要点，形成答案。

　　2、分析图片类材料的一般方法。第一步根据题目设问或教材正文的相关叙述把握观察的方向;第二步把图片外的提示语与图象相结合;第三步结合学习的相关知识作出推断;第四步形成答案。

　　孟子说：“事必有法，然后可成”。在学习历史的过程中，掌握了科学可行的方法，才能达到事半功倍的效果。

更新时间：2014-03-31 10:56