赖世雄英语语法(上)

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对于以汉语为母语的学习者来说，英语中的一些规则性知识，比如读音规则、构词法、句法规则、常用搭配等，都是我们学习的难点。“怎样学好英语语法”这个问题被英语学习者频繁的问起，星火视频为您收录的这部赖世雄英语语法上音频教程讲解详解，着重为您进行句型分析。仔细跟随学习，一定会对您英语语法的学习有所帮助的。

在最初学母语时，我们并不学习语
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赖世雄英语语法(上)视频简介：

对于以汉语为母语的学习者来说，英语中的一些规则性知识，比如读音规则、构词法、句法规则、常用搭配等，都是我们学习的难点。“怎样学好英语语法”这个问题被英语学习者频繁的问起，星火视频为您收录的这部赖世雄英语语法上音频教程讲解详解，着重为您进行句型分析。仔细跟随学习，一定会对您英语语法的学习有所帮助的。

在最初学母语时，我们并不学习语法规则，进入小学之后，老师逐渐教给学生一些语法知识，使学生了解词的分类以及句子的成分等等。但纵观从小学到中学的整个学习，学生学到的汉语语法知识并不多，而且内容散乱，不成体系。若到书店中翻开任何一本《现代汉语语法》，就会发现上面有很多语法术语我们并没听说过，有很多字词和句子的详细使用方法和归类分析，我们平时也没注意到。尽管我们汉语语法知识如此贫乏，但依然能熟练地使用汉语，并不觉得有什么水平不足。

在英语的学习中，我们却被要求掌握大量的语法知识，这些知识组成了一个非常详尽又严密的体系。虽然我们的英语水平没有英美本国人好，但我们的英语语法知识的水平，却可能比他们还要高。但是，尽管我们有这么高的语法水平，却仍不能避免在英语的使用中捉襟见肘，错误百出。

为什么会这样呢? 语言中的所谓规则，是对语言使用中存在的现象的总结和归纳。在语言使用中，常常存在很多不符合规则的特例和习语。但我们并不能说这些特例和习语是错误的，应该按照语法规则改过来。相反，需要修改的是语法规则，对规则进行扩充，使其能包容这些特例和习语。若要研究语言的发展史，就可以看到随着年代的变迁，语言也在慢慢地改变，原来一些符合规则的用法，渐渐地没人再用，新出现的一些本来是违反规则的用法，用的人多了，在语法体系中就会有新的规则被构建，来兼容这些用法。

由此可见：语法规则是建立在大量的使用素材之上的。我们学母语时，先学会了大量素材的使用，然后再开始接触语法。语法知识的学习，让我们能更好总结和归纳，避免一些可能的错误，在使用语言时更为严谨，更有逻辑性，更符合大众的普遍标准。但总的来说，没有语法知识，我们也能熟练使用汉语，语法知识起到的是让我们能百尺竿头更进一步的锦上添花的作用。

但在我们学习英语时，认识的单词很少，读过文章很少，用英语交谈也很少，在大脑中保存的英语素材非常贫乏。虽然我们学了很多语法规则，但规则是建立在大量的素材之上的。如果关于某个语法知识，我们仅学过一两个句子，关于某个发音规则，我们仅知道一两个单词，这样的规则又和特例有什么差别呢?相反，如果我们在学习某规则时，大脑中已经有大量的素材了，规则的学习就会让我们有恍然大悟、茅塞顿开的感觉。对于已经掌握的素材，在知道规则之前我们已能熟练使用，但规则的掌握，却让我们可以在更广阔的应用中从容应对。

以发音规则为例，有这样一个简单的发音规则：g在元音字母i、e、y前读[d3]，在a、o、u前读[g]。但一些常用的单词：give、get，却刚好是违反这个规则的。如果我们单词量不大，只认得些常用单词，那么这个规则对我们不仅无益，反而可能让我们犯错。但是，大部分的单词，特别是不太常见的单词，都是符号这个规则的。当你的单词量比较大时，这个规则对你学习和记忆单词的读音就会有帮助。

在英语中，一些不合规则的特例，常常是因为很常用才被保留下来的。对于不常用的词，即便历史上曾经有不规则的用法，但因掌握的人不多，大家都误用通用的规则去套，慢慢地，误用变成正确，原来的不规则用法就被淘汰掉了。

常听到有的人说：利用读音规则和构词法来记单词，是非常好的方法。确实，对于已有一定单词量的学习者来说，这些规则可以在大脑内已有的单词间建立起各种有效联系，使其更不容易被遗忘;在学到类似的新单词时，也很容易把新单词融入到这些联系之中，从而可以轻松记住。但对于初学者来说，每一条读音规则和构词法对应的单词例子，他知道的都很少，而他所知道的大多数常用单词，又不太符合这些规则。如果用这些规则来记单词，反而会增加难度。

更新时间：2018-07-25 22:47