语文学科像其他社会科学一样,仅仅和人们的思想意识紧密联系,紧跟时代步伐,与时俱进。下面是小编为大家整理的小学语文答题技巧2022,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!
小学语文阅读理解的技巧和方法
1、题型:段意、主要内容的归纳
(1)记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。
(2)说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
(3)议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
2、选择或概括文章中心
有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细的揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
3、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也好回答;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。
4、某句话在文中的作用
(1)文首:开篇点题;总起下文
(2)文中:承上启下;总结上文;引起下文。
(3)文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
5、修辞手法的运用和作用
(1)比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
(2)排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性
(3)设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
(4)反问:强调,加强语气等
6、联系上下文解释词语的意思
方法1:顾名思义,扩充关键字的意思,然后连接成一句话
方法2:找近义词的方法,注意要能代替到文中,仍保持通顺。
方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。
7、选择正确读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
8、选择恰当的字词
(1)仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
(2)认真分辨两个词语的区别是什么。
9、标点符号的作用
(1)破折号的作用:解释说明;话题的转换;表示话语的中断;时间或声音的延续。
(2)省略号的作用:引文的省略;列举的省略;说话断断续续。
(3)引号的作用:直接引用;特殊含义;强调意思;特定称谓。
10、给文章加上适当的题目
(1)根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)。
(2)根据文章的中心,用中心词作为题目
11、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
修辞有很多,常用的有八种,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问。其中考的最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
(1)比喻的作用有三:①是使深奥的问题浅显化,帮人加深体会;②是使抽象的事物具体化,便于接受;③是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
(2)拟人的作用是:①可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情;②运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写的栩栩如生,使人倍感亲切自然;③表现憎恨的事物,可以把它写的丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
(3)夸张的作用是①可以深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;②通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
(4)排比的作用是①能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感②增强语言的气势,运用排比是提高表达效果的重要手段。
(5)叠词、短句的作用:使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
(6)引用的作用是:衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神。
12、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单的从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要同学们平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。
13、比较阅读理解
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、情感基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看说明文的阅读理解。
14、说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一样的,这种方法可以突出事物的特点,增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的,说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。
小学语文修辞手法的运用和作用
1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
3.设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4.反问:强调,加强语气等。
小学语文标点符号的作用
1.破折号的作用:
①解释说明
②话题的转换
③表示话语的中断
④时间或声音的延续
2.省略号的作用:
①引文的省略
②列举的省略
③说话断断续续
3.引号的作用:
①直接引用
②特殊含义
③强调意思
④特定称谓
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