最近浏览网页见好多人都在发表“我的英语教学故事”，看着那些英语教学故事，突然发现，这不仅仅是个人英语教学工作的总结，而且是英语教学经验的交流平台。如果您感兴趣，不妨也发表一篇自己的英语教学故事，交流一下英语教学经验。
这是一位从教十四年的英语教师的教学故事，从事英语教学工作已有14年了，作为一名平凡的教师，在平凡的教学生涯中，有很多的
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最近浏览网页见好多人都在发表“我的英语教学故事”，看着那些英语教学故事，突然发现，这不仅仅是个人英语教学工作的总结，而且是英语教学经验的交流平台。如果您感兴趣，不妨也发表一篇自己的英语教学故事，交流一下英语教学经验。
这是一位从教十四年的英语教师的教学故事，从事英语教学工作已有14年了，作为一名平凡的教师，在平凡的教学生涯中，有很多的感悟，像教材量大啦，学生难教啦等。的确，这些事实，我们不得不去面对，不得不与时俱进。通过自己的摸索及向他人的借鉴，我总结了一些教学经验。首先，要用微笑面对学生，上课时我总是把微笑挂在脸上，尊重学生的个性及差异，以此消除学生的紧张心理，肯定他们的进步，营造宽松和谐的学习氛围。其次，课堂尽量多说英语，用英语组织教学，培养他们的语感。在教学中我采用多样化教学，就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每节英语课真正地活起来。
这位老师在她的英语教学故事中还详写了他对课堂教学的一些感悟，增加课堂的趣味性，这一点在英语教学中尤为重要。例如，Mrs这个单词，在讲授时，我把Mr和Miss写在黑板上，并对学生讲先生把小姐娶回家，就变成了夫人，接着写出Mrs这个单词。于是学生们忍俊不禁，也很容易记住这个单词。对于初一的学生来说，他们爱表演，所以我在上课时总是给他们表演的机会。如在讲祈使句时，我把学生喊到前面来，按照我所说的来做，如Open the door,please.Close the window,please.谁做对了，学生们给予热烈的掌声，做错了也不批评他，让学生们给他指正。学生都很乐于参与。这样既增强他们的自信心，又激发了他们的求知欲。让学生学以致用，在用中学，在学中用。对于游戏，学生们更是乐此不疲的。我在平常的英语教学中，常做接字母、拼单词等游戏。我在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些竞赛性的游戏。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，我还对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。在英语课上，我们不要急着要学生记单词、学句子，可以把一些有趣的活动提前。如把“Stand up，sit down.”这一环节提前，激发学生学英语的兴趣。在讲when is your birthday?这一单元时，我先用录音播放英文歌曲“Happy birthday to you!”，激发学生学习的兴趣，再让他们学习有关日期的表达法，以及如何问亲朋好友的生日等句型，教会他们学会关心他人。再比如说添补，我在教学生学习动物词时，添加了一些书本上没有的但是学生较感兴趣的动物单词。如“elephant,snake,wolf”等等。还可以要求学生根据学过的单词，自己编对话、故事,激发学生的创新意识。英语教学就是寓教于乐于课堂教学中的。这是这位老师在她英语教学故事中关于教学过程的心得。
欣赏完上面那篇英语教学故事，您是不是有所感悟呢?相信作为英语教师的您也有着自己独具特色的教学故事，写出来分享一下吧!
更新时间：2013-12-29 18:15
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