2022天宫课堂第三课开讲

时间：2022-12-01 08:07:46 由 lxy20030717 分享

天宫课堂第三课的授课，将对激发社会大众由其是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊意义。下面是小编给大家带来的2022天宫课堂第三课开讲课程表内容，欢迎大家阅读转发!

2022天宫课堂第三课开讲课程表内容

“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流(授课内容介绍附后)，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。

中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

让“天宫课堂”连接“地面梦想”

助力弘扬伟大航天精神。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要标志，在这其中流淌着的航天精神值得我们每一个人学习。问鼎苍穹心向党，筑梦太空践使命。几代航天人勇担重任、矢志不移，始终秉承航天报国、科技强国的使命情怀，将中国人千年飞天梦想化为现实，创造了从一人飞天到多人飞天、从舱内实验到太空行走、从单船飞行到组合体稳定运行的伟大奇迹，书写了中华民族征服太空的灿烂篇章。“天宫课堂”对大力弘扬载人航天精神，有着直接显著的重要意义，我们通过直播能够亲眼看到，中国载人航天精神就如同“夜空中最亮的星”，照亮了整片浩瀚宇宙。

展示大国科技自立自强。“天宫课堂”能够成功开展，依靠的是我国航天科技的硬实力，展现的是中国人的自信自立自强。与地面授课相比，太空授课也需要更加精细的准备。从工程技术方面来讲，“天宫课堂”首先要保障通信链路视频清晰不卡顿;从辅助教具方面来讲，课程中教具需要通过天舟货运飞船或随神舟飞船乘组送上空间站，因空间有限，授课教具的重量、体积都需经严格设计和考虑;从课程实操方面来讲，由于失重环境的影响，航天员在失重条件下摄像如何保持稳定，教具在失重条件下如何正常使用都需要反复练习。正是有中国科技实力的跨越式发展，有祖国综合国力的日益强大，有全国人民的支持和关注，为这一条荆棘之路，开辟了不断超越创新的动力。

激发广大青少年科学兴趣。8年前，天宫一号飞行器上航天员王亚平在航天员聂海胜、张晓光协助下就进行了首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播。如今当年的学生有的已经毕业，有的甚至成为了航天人，航空教学的成果之花早已盛开，此次“天宫课堂”开讲，是对过去的延续，也是对未来的启迪。我们的航天英雄在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并采取天地互动方式，与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。这极大增强了中小学生对宇宙探索、物理学、数学等方面的兴趣，不仅能提升中国航天的人才梯队建设，对推动国家在工程、自然科学等方面的发展也有不可估量的作用。

飞天梦远航，科学梦无穷。亲眼目睹星河浪漫，也许会对一个孩子的一生产生深远影响，这就像种下了一颗梦想的种子，爱上航空、飞船、行星、宇宙、科技。星空浩瀚无比，探索永无止境，面向未来，让我们继续勇攀高峰、砥砺前行，积极推进中国科技创新发展，助力中国航天事业不断创造新的辉煌。

“天宫课堂”自带流量

课堂精心设计

纵观已经开展的三次教学活动，我们不难发现，“天宫课堂”设置精心，生动鲜活，富有吸引力，彰显了组织者和实施者的用心程度和专业性。

“天宫课堂”无疑是自带“流量”，天然具有吸引力，但是如果不能很好地进行课堂教学内容选择、设计特别是演示实验选择，教学效果就可能大打折扣。据了解，“天宫课堂”的教学内容是在确保绝对安全的前提下，精心选择航天员容易操作、实验效果容易观察并且与地面效果反差大的内容和项目。于是，人们看到“天宫课堂”呈现了一些微重力环境下，与物体运动、液体浮力、液体表面张力等有关的实验，被“潜水的乒乓球”、倒影人像的“超大水球”、附着于水膜上的中国结”等新奇的太空现象深深吸引。

“泡腾片加入水球”实验就是精心选择教学内容的一个好例子。该实验最初的创意来自一名孩子提出的问题，有关方面在筛选时，担心气体从水球内冒出可能导致液体溅到舱内器件上，就没有将其纳入进去。不过，王亚平觉得此实验很有创意并测试成功，于是就在课堂上演示出来，让人耳目一新。

精心选择教学用具是“天宫课堂”的一大特色。在23日的教学中，北京冬奥会上的“明星”冰墩墩闪亮登场，王亚平和叶光富通过相互抛掷冰墩墩玩偶来进行太空抛物实验。据了解，该冰墩墩玩偶是航天乘组出发时，载人航天团队送给他们的“盲盒”之一。很多人对去年的“天宫课堂”上水膜张力实验中盛开的折纸花印象深刻，那是王亚平与女儿之前特意为该实验制作的，是色彩绚丽、饱含亲情的“科技”之花。

在23日的“天宫课堂”上，人们还注意到，航天员老师在介绍高微重力实验柜时，展示了之前开展实验的视频资料，使课堂教学内容得到进一步拓展和丰富。据了解，通过实验视频开展教学活动，将成为“天宫课堂”发展的方向之一。