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疫情停课不停学老师线上教学总结精选5篇
对于这突如其来的线上教学，一开始会有些“懵”的状态，毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流，突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习，确实是一大挑战。这里给大家分享一些关于线上教学总结，方便大家学习。
2020疫情老师线上教学总结反思
“2020爱你爱你”,在这新的一年里,我们过了一个不一样的春节,不一样的假期.由于”新型冠状病毒”的侵袭,到了
开学的日子我们无法到校正常上课,我们的假期延长了又延长……虽然”不上班””不上学”是我们的梦想,但真的天天待在家里没学上没事做,我们又如坐针毡,焦急万分.我们心系武汉人民及亲人朋友的健康安全,我们担心”白衣天使”等逆行者的生命安危,我们也担心自己的学业会落下…
延迟开学是打赢防控战的重要措施.我们积极响应教育部”停课不停学”的倡议,做到”离校不离教,离生不离岗”.
首先:我们早谋划,早实施.正月十五之前我们就积极准备各项工作:制定线上教学计划和课程表;通过各种途径搜罗网络教学资源’,组建QQ群,微信群,分级小组群,作业群,师生下载乐教乐学等,科学合理高效的安排学生学习.
其次,线上教学方法多.第一,线上教学实施后,我作为班主任制定了一系列的日常上课措施:1.我给学生制定了作息时间表,早晨安排了晨读,中午有午休,每天有眼保健操与运动时间保证孩子身心健康.每天上课前选派表现好的同学轮流组织打卡报到,让学生当做小老师,给他们表现竞争的机会.每天晨读时间也是前天选出课上表现优秀的做示范朗读,把语音发群里.第二,作为英语老师.本学期我负责四个班的教学.我主要从以下几个方面展开工作:1.提前备课.认真制定每节课的教学计划,把需要的资料建成文件夹,一课一夹,一目了然.英语学习方法就是多听多读,我把每节课的音频单独裁剪出来,标上课本页码,让学生收藏,方便随时复习使用.2.组织上课.师生一起看视频记笔记, ,然后网上晒出自己的笔记,评出最忧,奖励小红星并,成为第二天晨读示范者.最后与老师比对,查缺补漏.班里每位学生都要把读课文语音发群,虽然我们不能见面,但我们对彼此的声音一点不陌生哦!3.课下辅导答疑解惑随叫随到.因为疫情,我养成了个”坏习惯”-----手机不离手!学生发布在作业群里的作业上交一本批改一本,学生问的每一个小疑问第一时间解答.这期间我与家长也建立了更深的感情,得到了他们的大力支持.
在这特殊时期,即使我们不能相见,但在网络上的孜孜教诲仍把我们相连.停课不停学,让我们为了心中的梦想努力前行.让我们大家紧紧团结在一起,战胜疫情,早日回到我们热闹的校园.
2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】
随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
一、教学准备
课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。
二、签到情况
我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】
2020一场突如其来的战役，打乱了我们的生活，因为新冠疫情，学生们延迟开学，而教师们也按照“停课不停学”的要求，利用钉钉直播群积极开展线上教学。而这对于学生家长 老师都是一个新的挑战，也对大家提出了更高的要求。
三周以来，每天早上七点起床，通知孩子预习朗读课文，古诗打卡，八点线上直播同步学习，九点我进行直播，归纳讲解知识点，通过提问检测学生对知识点的掌握，并布置线下作业。微信答疑落实巩固知识点。下午四点坚持朗读写字打卡，完成阅读笔记，拓宽学生知识面。对于学生提交在家校本的作业，我都认真检查批改，展评优秀作业，并督促不及时交作业的学生尽快完成上交。
存在问题：
1、线上直播教学，个别学生入群不及时，听课不认真。知识点不能完全有效落实。
2、家校本作业的完成，两个班都有极个别学生不积极做作业，每天都需电话，微信提醒数次。
3、部分学生态度不端正，字迹潦草，作业应付。
采取措施：
1、对于我的直播课，提前认真准备，做到心中有数，有的放矢。
2、不按时进直播学习的学生，通过课前签到，微信等方式提醒督促。
3、作业评语多运用积极鼓励性语言，每天展评优秀作业，竞争比赛来提高学生学习兴趣，争取人人都能按时积极完成作业。
4、提醒学生每天按时完成古诗打卡，朗读写字打卡，培养好习惯。
5、鼓励家长引导孩子自我探索，认真学习。
停课不停学，我会不断完善教学思路，方式，更好的服务于学生学习。而最终目的是通过多方协作努力，让每一个学生在隔空管理下，达到学习实效。
2020疫情老师线上教学总结反思【篇4】
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
线上授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这段时间的网络教研、在线培训和网课准备中，我简单谈一下自己的做法和感受：
一、做法
1、提前做计划，在上课之前把将要学习的内容和安排做好计划发到学校工作群里。
2、每天上课前点名，要求学生按时报到，便于统计在线学习学生人数。
3、上课前向学生公布学习任务和安排，然后按照计划逐步进行教学。
4、借助学生家长的力量辅助教学，比如学生的读书活动、听写生字词和做作业需要家长的监督和支持，并且需要家长拍照发到群里等。
5、认真批改学生的作业，把错误之处用红笔标注出来，然后再发给学生进行更正。
6、需要个别重点辅导的地方，我会使用微信、语音或者其他方式向学生进行讲解。
7、密切关注困难学生，对于我班唯一一个因家庭条件不能进行网上学习的同学，我首先使用电话通知学生及家长，要求家长在家监督和关注孩子的学习，其次是与学校领导一起去学生家中进行慰问和送课指导。
二、感受
1、网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!
2、利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。
2、教师不能很好地进行分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好线上课堂，保证学生的学习质量!
2020疫情老师线上教学总结反思【篇5】
线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能直接问答，在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束后，给学生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!
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