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2022“天宫课堂”第三课观后感（通用10篇）
“天宫课堂”第三课于10月12日下午15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。下面小编为大家带来2022“天宫课堂”第三课观后感，希望对您有所帮助！
2022“天宫课堂”第三课观后感篇1
今天，爸爸带我去看了中国贸易中心的航天展，我高兴极了。
到了航天展的门口，我们买好票，向馆内走去，这里的门票真贵啊，就我和爸爸要208元。
我们先去看了各式各样的航天火箭和飞行器的模型。有前苏联的“卫星号”、“东方号”、我国的“长征号”、美国的“土星5号”等。讲解员介绍说，火箭是一种运载工具，是专门用来向太空发射东西用的。它装上弹头就是“导弹”；装上人造卫星或飞船就是“运载火箭”；装上空间探测器就可以进行科学实验。我想，乖乖，这家伙可真是个“神”，要是都装上了“核弹头”，这人类不就在一瞬间被它毁灭了吗？这可是个“真神”呀！
火箭的发射是靠高压气体的“反冲”作用推动的。而高压气体的产生，是靠带有燃料和助燃氧化剂的发动机点火燃烧生成的。它的发射能力，主要取决于发动机的“级数”，“级数”多的，就像一个一个的接力棒，这样发射得就比较远。
在讲解员的带领下，我们还参观了长征一、二、三、四号的发射过程，看到了我国“太空第一人”杨利伟、“神六”飞行员费俊龙和聂海胜那为国争光的骄人英姿；我还看到了航天员穿的航天服，除头盔和胶皮手套外，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶制成，重10千克，航天员只需3分钟就可穿戴整齐。讲解员说：“航天服主要是航天员在出舱活动时穿的。在轨道飞行期间，航天员可以穿飞行制服或便装，但在航天器发射和再入大气层期间，必须穿一种特制的防护救生服。”通过观看录像，我还看到了航天员在飞船上吃东西的场面，那些食物好像都在空中漂浮着，航天员吃的时候一抓一抓，看起来真有意思。
2022“天宫课堂”第三课观后感篇2
假期我和妈妈一起观看《典籍里的中国》，才知道两千多年前的屈原是一个充满好奇心的人！他曾脚踏华夏大地，仰望苍穹，发出《天问》。青天那么高，是谁在度量它？他提出了关于宇宙的疑问，开始了人类对太空、对宇宙的思考。
学习《古朗月行》的时候，我也问妈妈，可以去摸摸李白说的“白玉盘”吗？它真的像镜子一样吗？背诵《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”时，我又问妈妈，天上真的有人吗？他们是会法术的神仙，还是电影里拥有异能的外星生物？妈妈笑眯眯地告诉我：“天上有嫦娥、玉兔、火眼金睛的孙悟空、鹊桥、北斗……”我睁大好奇的眼睛问：“妈妈，这些都是谁？”妈妈告诉我，“嫦娥”是我国的探月工程，“玉兔”是探月计划的月球车，“悟空”则是暗物质粒子探测卫星，“鹊桥”是嫦娥四号中继星。北斗我知道，那是卫星导航系统！我不禁感叹：“这些名字真好听啊！”妈妈说，这些名字的背后都承载着中华儿女几千年的航天梦！
过去，这些也许都是梦，可在今天的中国，我们的航天人在努力一步一步实现着这些梦！天眼开启，北斗升级，神舟升空，天宫安家，都是在圆梦！每每看到这些报道，我好像瞬间理解了妈妈常说的“此生无悔入华夏”。中国值得我骄傲，中国航天值得我自豪！
身在神州，仰望星空，让我们一起致敬中国航天，脚踏实地，踏上未来新征程！
2022“天宫课堂”第三课观后感篇3
哈哈，今天终于到了我梦寐以求的中国航天馆，因为我早已听说中国航天馆可以“驾驶飞机”。我们一家排了大约1小时的队，终于排到啦！
我和妈妈进了“驾驶室”，志愿者详细的为我们介绍了“开飞机”的方法，我和妈妈这两个“驾驶员”即将把飞机开上蓝天！
我和妈妈一起用力的拉动了操作杆，刷——飞机飞上了蓝天。我和妈妈刚要欢呼，就看见飞机开始摇摇欲坠。我和妈妈一起再次拉了一下操作杆，太好了，飞机重新开上了蓝天！这一下子，我想起了一个使坏的主意……
我向左拉了一下操作杆，整个机身猛地向左倾斜，呀！我和妈妈也在动，好，好逼真呀！但是我马上把注意力转到了在使劲向左拐的飞机上。我又向上拉了一下操作杆，哇！眼前的景象另我和妈妈目瞪口呆：飞机来了一个漂亮的空中转弯，紧接着又来了一个后空翻，我和妈妈剧烈的动着，好、好刺激呀！
我按了一下一个红色的按钮，我和妈妈立刻换了个场景：我们正冲着一座城市滑翔！我和妈妈尖叫一声后马上反应过来，以迅雷不及掩耳之势拉动了操作杆——好险啊，我们就差一厘米就要撞向那座城市了！我们可是贴着一座高楼直直的飞向蓝天的！
我和妈妈来劲了，一会让飞机急转弯，一会让飞机在各个大大小小的城市里穿行，我们不约而同地喊了一声：“太好玩了！太好玩了！”可我这乌鸦嘴老妈高喊了一声：“我希望这个飞机永远不要停下来！”刚说完这句话，飞机立刻停止了，妈妈疑惑地望着我，说：“啊？这么快就玩完啦？”
我和妈妈从飞机上走下来的同时，爸爸也垂头丧气地走过来，说：“唉，和我搭档的那个人，劲没往一处使，结果连开都没开起来！”我和妈妈哈哈大笑起来，说：“没错，这就是团结的力量！”哈哈哈哈……
2022“天宫课堂”第三课观后感篇4
今天是不一样的一天，因为我们上了第一堂“天宫课堂”。这次的“天宫课堂”是由王亚平、崔志刚和叶光富三位宇航员主讲的。
王亚平老师带我们参观太空舱。我们先参观厨房区，这里有加热食物的微波装置，有装着饮用水的饮水机，还有冰箱，这样宇航员在太空就能吃到新鲜的食物。
然后我们再参观太空跑台和太空自行车。因为宇航员在太空待久了，会影响健康，所以他们在太空舱内也需要保持运动来锻炼身体。王亚平老师给我们示范了骑太空自行车。
最后，叶光富老师用显微镜给我们展示了细胞跳动。
参观完太空舱，王亚平老师和叶光富老师还给我们做了四个太空实验。第一个实验：叶光富老师表演了太空转身。可以用右手转圈，越转越快。也可以双臂伸直，让身体转起来，双臂反复合拢、张开……这样就可以在太空自如转身了。第二个实验：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就会慢慢张开了。第三个实验：在水膜里注入更多的水，水膜就变成了水球。再用针管往水球里注入一些空气，水球里就出现了一颗小气泡，王亚平老师走到水球后面，会发现水球里王亚平老师的脸是倒着的，而小气泡里的却是正着的。第四个实验：王亚平老师往水球里注入了蓝色的色素，然后再放入一片黄色的泡腾片，会发现水球产生了很多黄色的小气泡，黄色和蓝色相互融合，这时候的水球就想地球一样美丽。
今天的“天宫课堂”真是神奇有趣！
2022“天宫课堂”第三课观后感篇5
今天下午，学校组织我们观看了《天宫课堂》。妈妈对我说：“八年前，在距离地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平阿姨作为第一届‘太空班’，带来了一场别开生面的太空授课。”今天，我们国家的航天员，在自己的空间站里，给我们带来了首次太空授课，这真是我们的骄傲。
翟志刚叔叔、王亚平阿姨和叶光富叔叔首先向我们介绍了他们工作和休息的地方。然后向我们展示了太空细胞学研究实验。让我觉得有趣的是，心肌细胞一闪一闪地跳动着呢。
你觉得，在空间站里，能够像在地面上一样走路吗？答案是，不能！叔叔阿姨们用行动告诉了我们答案。
在太空，浮力也会消失。水膜张力实验和水球光学实验更是让我张大了嘴巴。但我最喜欢的是泡腾片实验。因为看上去又美丽、又好玩儿，还有香味呢！
太空是神秘的，是广阔的。看了今天的这节课，我对太空充满了好奇。我要好好学习，长大以后，也要当一名航天员，去探索宇宙。
2022“天宫课堂”第三课观后感篇6
下午，老师给我们看了一个叫“天宫课堂”的直播，让我印象深刻。
在太空需居住半年的翟志刚、王亚平、叶光富，这三位航天员给我们带来了神奇的实验，为我们讲解这些实验和地球上有什么样的区别。
在那儿，王亚平老师向我们讲了太空自行车，她先把双脚顶在天花板上，双手放在脚踏板上这样骑。我发现了太空的自行车是用手来骑的，不仅不能走动，还不能控制方向。而在地球上的自行车是用脚来骑的，不仅可以走动，也可以控制方向。
说完太空自行车，王亚平老师还讲到了浮力。原来，在地球上把一个乒乓球放进装着水的杯子里，它就会浮起来。而在太空中失重的情况下做这个，乒乓球只会停在水中。
他们还说了在太空中行走和转身，叶光富老师在太空中行走，只是走了不到一会儿，他就飘起来了。做转动实验用了三个方法，不过只有最后用右手不停地转动才能成功。
航天员们还制作了一个水球，在水球里不断地加入水，水球就会变得越来越圆大。还在里面又加了一个小一点的水球，对着水球看王亚平老师，发现大水球映着的王亚平老师是反过来的，小一点的水球里的王亚平老师是正着的，真是神奇。亚平老师还在水球里加了蓝色的颜料，结果整个水球都变成蓝色的了。再拿一个奇特的压片放进水球里，水球里就出现了一些小小的浅蓝色的水泡。
这次的课我们上得十分开心，我长大也要像这三位航天员老师们一样，为祖国做出贡献。
2022“天宫课堂”第三课观后感篇7
今天下午，第二次“天宫课堂”开始啦。在其中，我们连线了航天员老师，跟着老师了解了许多有意思的太空实验。
我最对“液桥实验”感兴趣。航天员老师在两个塑料板上滴上两滴液体后，将两滴水逐渐靠近，最后，液体互相融合，并在表面张力的作用下，将两个塑料板连接起来，形成了神奇的“液桥”。
通过连线的方式看到的宇航员老师站立不稳，走路也很吃力。但他们依然把这些当作习以为常，这都离不开他们平时的艰苦训练。我们也要努力学习物理知识，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力量。最后，向所有的宇航员致敬！
“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！
2022“天宫课堂”第三课观后感篇8
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”今天下午，我们观看了天宫课堂第二课现场直播，在观看的同时，我也有许多感受。在五个实验中，给我印象最深的就是第一个实验——太空“冰雪”实验。这个实验演示了在失重状态下，饱和液体结晶的现象，过饱和乙酸钠溶液形成液体球，这个液体球结晶，外观像“冰球”，实则却为“热球”。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的现象。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。
直播中，不仅做了神奇的实验，还向我们介绍了高微重力科学实验柜，无容器材料实验柜等。天宫课堂第二课，又一次让我们看到了中国航天事业的日新月异，中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。天宫课堂第二课结束了，也让我更加相信，在追寻梦想的道路上，我们会不断探索，闪闪发光。
2022“天宫课堂”第三课观后感篇9
今日下午，我们收看了激动人心、非比寻常的天宫课堂第二课。这节课是由离我们400公里的航天员翟志刚、王亚平、叶光富老师们来授课。
在课堂上，老师们在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，还向我们展示了本次任务中开展的空间科学实验进展。这次别样的课堂，让我了解到了许多高科技的实验设备、有趣的物理实验现象。同时也让我明白了中国载人航天的发展事业的不易与艰辛，无数的科学家呕心沥血才让我们站到了世界载人航天发展事业的巅峰，在这里我十分佩服我们的前辈们拥有如此顽强的意志和坚定的信念，长大以后，我一定要为祖国的发展事业奉献出我自己的一份力量让我们中华民族更上一个台阶。
2022“天宫课堂”第三课观后感篇10
3月23日下午，中国空间站里的航天员王亚平、翟志刚和叶光富给我们开展了一堂奇妙的天宫课堂。这也是他们第二次太空授课。航天员们给我们演示了各种生动有趣的小实验。其中，我最感兴趣的是水油分离实验。众所周知，水和油混合后会因密度不同而分层。那么，在太空中，水和油混合在一起后，还能分开吗？这个小问号在我心中悄然而生。
课堂中，王亚平老师使劲晃动瓶子，使水油混合，过了一会儿，水油还是混合的状态。原来，太空中是微重力，所以水和油混合后并不会分开。“该怎么把水和油再次分开呢”，随着老师的演示，在离心力的作用下，水和油又能分开了！我马上去查了资料，原来离心力的本领很大呢。太空实验太有趣了！希望将来我也能在中国空间站里做各种实验，探索宇宙奥秘。
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