- (新)第31集 9.2 中学生常见心理问题的分析与对策
- (新)第30集 9.1 如何上好心理课
- (新)第29集 8.3 学习困难
- 第28集 8.2 注意缺陷多动障碍
- 第27集 8.1 自闭症
- 第26集 7.4 道德发展
- 第25集 7.3 问题行为
- 第24集 7.2 同伴关系
- 第23集 7.1 亲子关系
- 第22集 6.2 儿童情绪发展理论
- 第21集 6.1 儿童情绪发展概述
- 第20集 5.3 儿童性格的发展
- 第19集 5.2 儿童气质的发展
- 第18集 5.1 儿童自我意识发展
- 第17集 4.2 归类策略的使用
- 第16集 4.1 注意在认识世界中的作用
- 第15集 3.3 生理发展对心理的影响
- 第14集 3.2 脑功能的发展
- 第13集 3.1 身体的发育
- 第12集 2.8 布朗芬布伦纳的生态系统论
- 第11集 2.7 维果斯基的儿童发展理论
- 第10集 2.6 皮亚杰的认知发展理论
- 第9集 2.5 班杜拉的心理发展理论
- 第8集 2.4 斯金纳的心理发展理论
- 第7集 2.3 华生的心理发展理论
- 第6集 2.2 埃里克森的心理社会性发展理论
- 第5集 2.1 弗洛伊德的心理性欲发展理论
- 第4集 1.4 儿童发展的研究简史
- 第3集 1.3 儿童发展的研究方法
- 第2集 1.2 儿童发展的原则
- 第1集 1.1 儿童发展的研究对象
《儿童发展》课程秉承“做中学”的教学理念，以学习者为主体，实现“以心理学理论素质的培养为核心，以心理学应用技能的训练为支柱”的教学宗旨，主要介绍中学生的心理发展规律及特点，为广大心理学及相关专业学生、教师及家长传递科学的儿童观与儿童心理发展知识，并提供可操作的解决儿童常见心理问题的技能。
关注公众号:diyijc_com 问题反馈
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《儿童发展》课程秉承“做中学”的教学理念，以学习者为主体，实现“以心理学理论素质的培养为核心，以心理学应用技能的训练为支柱”的教学宗旨，主要介绍中学生的心理发展规律及特点，为广大心理学及相关专业学生、教师及家长传递科学的儿童观与儿童心理发展知识，并提供可操作的解决儿童常见心理问题的技能。
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