小学六年级语文辅导教程

教程网首页 > 小学 > 六年级》小学六年级语文辅导教程

内容简介

小学六年级语文辅导教程视频简介：

　　众所周知，“温故而知新”。可以说，复习是任何学习活动都必不可少的过程。那么如何在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练呢?欢迎感兴趣的老师前来第一视频教程观看一下这部小学六年级语文辅导教程。

　　第一，要建立系统的知识体系。语文课是以课文和单元作为结构单位的，教学过程中，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教
关注公众号:diyijc_com 问题反馈

教程内容

小学六年级语文辅导教程视频简介：

　　众所周知，“温故而知新”。可以说，复习是任何学习活动都必不可少的过程。那么如何在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练呢?欢迎感兴趣的老师前来第一视频教程观看一下这部小学六年级语文辅导教程。

　　第一，要建立系统的知识体系。语文课是以课文和单元作为结构单位的，教学过程中，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成大纲所规定的一个相互联系的系统的网络。语文复习则应以教学大纲为指导，对一个单元、一个时段所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

　　第二，经常写日记，提高训练综合能力。训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢?迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，提高学习能力的做法。复习课实践显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。有时，学完一个单元，可以让学生写复习日记。在写之前，必须要求学生将本单元的知识点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。学生在写之前，必须复习教材。这样虽然目的是复习，但形式不一样，内容也有深华，学生乐于接受。但是，日记写好后，老师必须选一些写得好的在班上朗读，指出好在哪里，还要注意哪些地方，这样既避免了机械的抄写，又提高了习作能力。

　　第三，弥补过去教学的不足。由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。

　　纵上所述，在语文齐末复习阶段，教师如既能注意复习的巩固性、发展性原则，又能注意良好的学习习惯的培养，那么，通过复习，学生的成绩定能上一个新的台阶。

更新时间：2014-04-24 22:46