冀教版小学语文六年级上册名师课堂讲解

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冀教版六年级语文上册综合复习要点一. 《长江之歌》 1.理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 2.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所
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冀教版小学语文六年级上册名师课堂讲解视频简介：

冀教版六年级语文上册综合复习要点一. 《长江之歌》 1.理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 2.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。） “灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。） 3.从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？（“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）二, 《五彩池》 1．学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。 2. 课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？（数量、形状、颜色、成因 3．成因：（1）池底长着许多石笋，高低不平。（2）石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。（3）再加上水池周围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽。三* 《七月的天山》 1.七月的天山给你留下的印象是什么？神奇的、美丽的„„ 2. 思考：课文按照什么顺序描写景物的？按照移步换景来描写景物。 3.学习方法：用到了衬托和比喻的方法来描写景物用比喻的方法显示事物的特点：作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山的白；把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽。四绍兴的船啊绍兴的桥品读体会美， A：大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。“对偶”修辞手法，体会语言美，感受水乡独有的风貌。 B：暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。 1.给带点的字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 规矩粗糙黝黑薄被膝头五山海关山海关顺序：城楼——地理位置——历史作用——现在的作用全篇行文思路：先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）局部行文思路：先概括后具体及空间位置转换记录山海关理解积累：思慕已久名不虚传巍然耸立引人注目清清楚楚雄厚苍劲高耸云天气势磅礴浑然一体昂首远眺情不自禁连绵起伏蜿蜒而来 2 苍茫无垠咽喉之地屏潘要塞广袤无垠逶迤翻腾碧波万顷关山万里慷慨悲歌干戈扰攘征战频仍巍然屹立乱世纵横野草丛生累累白骨热血沸腾顶天立地可歌可泣六《穷人》 1《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。代表作有《战争与和平》、《复活》等。 2课文哪里体现了他们的“穷”？（1）从屋里的装饰看出“穷” 例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„ （2）从他们的吃、穿看出“穷”。例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子。 “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！（4）从西蒙死去的情景看出“穷”。 „„ 3课文哪里体现了他们的“富有”？ 1)．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳） 2)．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这么做不可。（“这样做”指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。） 3)．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来了？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来呀？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！” （桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。） 4)．„„桑娜沉默了。（桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。） 5)．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们„„我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” （这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。他和桑娜一样有着一颗甘愿自己吃苦也要帮助他人的高尚的心。） 6)．但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦！”桑娜拉开了帐子。（看似平静却不平静的结尾让我们感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。） 3、总结文章为什么以“穷人”为题。课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了穷人的高尚品质。 5. 文中的省略号:（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫 3 回来。——表示省略递增的次数（2）她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„揍我一顿也好！”——表明心理活动时断时续（3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”——表示说话的断断续续。（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”——表示语意的跳跃。积累词语汹涌澎湃心惊肉跳忐忑不安自作自受波涛轰鸣狂风怒吼自然自语寒风呼啸七 <<最美好的礼物>> 学习本课生字词。兜：注意“白”与“儿”之间不封口。羡：上下结构，注意不要写成左右结构。逛：形声字，半包围结构。橱：木+厨=橱，形声字。 <<最美好的礼物>>就是让每个人都明白了“给予比接受更令人快乐”。小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。八* <<有月亮的晚上>> 1．理清作者写作思路：月夜相约——踏月上学——教室伴读——高歌散学。 2． A景色美作者描写了月亮、小河、杨柳、长堤，想象“霏霏凉露沾衣”和“晚凉天净月华开”这美好的意境让我们感受到月夜的美。 2． B师生共同学习情境美课文4-6自然段。月夜的宁静，月光的柔和，夜风轻轻，衬托着教室里“无言地相互守候”。 3． C师生情谊美课文7-9自然段。师生的依恋是如此深切，甚至连做完功课都不愿回家，直到我硬性要求他们才大声唱着歌离开了。学生们深知他们在“我”心中的重要，他们愿意出现在“我”的世界里，让“我快乐”，于是他们故意大声地唱，笑着唱，人已经离开，歌声却依然和“我”在一起。他们深知“我”于他们的意义，“我”的心也随孩子的歌进入了那道沟，上了那条岭，最后融入宁静的夜晚。月夜美，师生彼此的真心惦念更美! 4． D孩子歌声美„„ （1）这是一位怎样的老师？——这是一位爱孩子、懂孩子„„的老师。（2）这是一群怎样的孩子？——这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的„„ 九* <<成全一棵树>> 易错读音提示：一拐（guǎi）一拐枯萎（wþi）灼（zhuï）怔（zhâng）乞（qǐ）求缝（fãng）制栽（züi）种（1）文章的线索是：树（2）孩子成全一棵树明线母亲成全孩子暗线孩子通过努力成全自我孩子和母亲是怎样的人？（1）孩子：坚强、执著、有恒心、肯付出、乐观„„ 母亲：无私、伟大、公正„„ 十 << 我的伯父鲁迅先生>> 1.生字词（1）读准字音“唁”“浒”“镊”“敷”等。（2）分辨字形，练习书写几个重难点字： “蹲”左窄右宽。 “奥”米下面不封口。 “嚼”右边与“舜”区别开。 2．（1）“深切的怀念” 第一部分：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他 6 过。可分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。联系上下文理解“义正词严、无辜、干戈化玉帛、兵戎相见”等词语的意思。聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他高尚的人道主义精神，聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。十九*<< 阳光下的皮肤>> 教材分析：本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。 “阳光下的皮肤”的含义：历史上，日耳曼民族是白皙的，生活是富有的；犹太人是聪明的，他们是与黑人有着天壤之别的高贵人种，但如果他们的内心不消除种族歧视、不讲究平等，他们仍然不是阳光皮肤。我们渴望的是，消除种族歧视、暴乱，呼唤和平的阳光普照。到那时，人人都是阳光皮肤。二十 <<地球万岁>> 教材分析：《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。综合学习四《北京和平宣言》《欢乐颂》，感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛，体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。二十一 <<词二首>> 1.易读错的音：著（zhuï）碾(niǎn)妒（dù） 2. 驿外：（驿站之外，形容荒凉之地。）更：（再一次）著：（经受）苦：（拼命、尽力）零落：（凋零）碾：（碾压） 3.陆游笔下的梅花是什么样的？孤独（驿外断桥边，寂寞开无主。）凄凉（已是黄昏独自愁，更著风和雨。）清高（无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。）. 4.毛主席笔下的梅花是坚强、乐观的（已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。） 5. 《卜算子·咏梅》--------托物言志二十二<< 跳水>> 1.作者：俄国作家列夫·托尔斯泰 2（要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等。） 3.形容处境危险，可以用什么词来概括？（千钧一发，危在旦夕，万分危急„„） 4.关于“孩子是怎样一步步走上最高的横木的，以及孩子处境怎样？” （1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，孩子“哭笑不得”，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。（猴子戏弄孩子，水手们又在一旁“大笑”，孩子很尴尬。）（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们不但不制止，反而“笑得更欢了”。孩子气得脸都红了。他脱下上衣，爬上桅杆去追猴子。（这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。）引导：此刻，孩子心里想的是什么？（我一定要追上猴子，夺回帽子，再狠狠地教训猴子一顿。）（我一定要挽回面子，不能便宜了这只可恶的猴子。）（3）猴子一边不断向上爬，一边回头逗孩子。爬到了桅杆的顶端„„把帽子挂在最高的横木的一头，然后„„扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。孩子气极了„„ 7 走上横木去取帽子。（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。）（4）引导：孩子此刻处境如何？从哪儿看出来的？（孩子的处境十分危险：①从水手们的表情可看出——“全都吓呆了”“有个人吓得大叫了一声”。②从“横木的一头离桅杆一米多”“摇摇晃晃”“只要一失足，直摔到甲板上就没命了”“难以回转身来”“发起抖来”等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。）二十三 << 清贫>> 本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。二十四* <<儿子的采访>> 爸爸告诉他自己有三个愿望：第一个是吃得下饭；第二个是睡得着觉；第三个是笑得出来。不管我们人生道路是曲折还是平坦，你们——“吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。”——平平淡淡才是真。二十五* <<挑柴>> “人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！” 生活的启示（1）做人也须像梅花那样，品性高洁，不媚俗，不唯上，永葆自己内心的清静纯洁。——《卜算子·咏梅》（2）陷入绝境时要沉着冷静、机智果断。——《跳水》（3）以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。——《清贫》（4）“吃得下饭，睡得着觉，笑得出来。”看似简单的愿望，但要想真正达成，也需要长时间的心性修养。——《儿子的采访》（5）“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！”——《挑柴》 1．《听的艺术》：做每一件事都有一个最佳路径。 2．《最佳方法》：听话不要听一半,更不要把自己的意思强加到说话人的头上去。 3．《爱的诠释》：爱的智慧的诠释就是应“需”而为。冀教版小学六年级语文上册第五单元一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。祭祀（sì shì）轻视（qÿn qÿng）殷勤（yÿn yÿng）追悼会（dào diào）憎恶（â wù）窘相（jūn jiǒng）陡然（zǒu dǒu）秕谷（pí bǐ）二十六<<碧螺春>> 1．易错地方：津：读音是“jÿn”。赢：最下面的组成是“月”、“贝”、“凡”。 2.课文写了碧螺春的传说、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜欢。 3．第4自然段茶乡的环境是美丽的。采茶姑娘是美丽的。他们劳动时的场面是美丽的 4.第8自然段。色：碧绿清澈香：清香扑鼻味：甜津津形：青螺入水，姿态动 5.说说“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光”这句话饱含了诗人怎样的情感？饱含了作者对碧螺春的喜爱，以及对中国茶文化的热爱和对茶乡的赞美。二十七 <<京剧>> 1.京剧的名称、京剧的来历、艺术表现形式、人物的分类、音乐伴奏京剧的发展。 2．京剧的发源（来历）：安徽徽剧（基础）、湖北汉剧、江苏昆曲、陕西秦腔。 8 （1）京剧的角色：生（男性、正面）旦（女性、正净（性格鲜明的男性）丑（幽默滑稽或反面）（2）文场——管弦乐（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、唢呐等。）（3）武场——打击乐（鼓、锣、铙、钹。）（4）京剧的流派：唱老生（谭富英、马良连、周信芳）唱武生（盖叫天、李万春）唱旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）（引导学生了解中国的著名京剧表演艺术家及代表作。）二十八* <<用奇谋孔明借箭>> 借箭的原因：三天赶造十万支箭借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸借箭的结果：如期交货、周瑜叹服孔明借箭成功的原因有哪些：①诸葛亮精通天文,气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。②利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只得放箭。③考虑周全,安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。四大名著《三国演义》罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。《水浒传》：施耐庵元末明初小说家。《西游记》吴承恩，，明代小说家。《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。二十九* <<安塞腰鼓>> 1 好一个强劲豪放的安塞腰鼓！好一个场面壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓！好一个彰显北方人憨厚、朴实、热情、坚强性格的安塞腰鼓 2 蓄而待发的后生美火烈的舞蹈场面美。激越的鼓声美击鼓的后生美。变幻的舞姿美 3文章中“排比”突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。冀教版小学六年级语文上册第六单元恬静（tián）瞌睡（ký kã）慷慨（kǎi）贮存（ zhù）亲昵（ní nì）刚劲（jìn ）入场券（juàn quàn）威风凛凛（lǐn lǐng）三十<<我和春联>> 1.给下面的词语中的字选择正确的义项。（1）逆：①向着相反的方向，跟“顺”相对。②不顺从；抵触。③不顺利的。④背叛；背叛者。⑤预先忠言逆耳（）叛逆（）逆流（）逆境（）（2）寓：①居住。②居住的地方。③寄托；隐含。公寓（）寓言（）寓所（）（3）颠：①上下震动；跳动。②倒置；错乱。③倾倒；跌落。颠簸（）颠覆（）颠三倒四（） 2.把下面的对联补充完整。 1).书山有路勤为径，____________________________。 2). ____________________________，财源茂盛达三江。 3.根据意思写出词语。 1).寿命像终南山一样长久。（） 2).形容非常快乐的样子。（） 3).随随便便，不放在心上。（） 4).荒凉、贫穷而又偏僻的地方。（）冀教版小学六年级语文上册第二单元一、用“√”给带点字选择正确的读音。澎湃（pài bài）溅起（jiàn qiàn）乘机（chãng châng 瘦削（xiüo xu 13 的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像（）（2）忽然，一阵鸟声传来（）（3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像（）（4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了（） 8、在下面的括号中填上表示“看”的意思的词语。（1）我们（）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。（2）宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷的感叹。（3）老师走进教室（）四周，笑着说：“打扫得真干净。” 三、阅读训练。 1、课内阅读。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1)、写出孩子追赶猴子时的动词。 2)、用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。 3)、想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？ 4)、船长的、、、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？冀教版六年级语文上册课文内容填空 1、元旦到了，请你写一副春联。 ________________ 2、，不进则退；，易放难收。这副对联告诉我们： 3、 ___________， ___________苦作舟。从这副对联中，你知道： ______________ 4、为新开张的酒店写副对联： ____________________________________________________________________ 5、为你的爷爷奶奶写副对联： __________________________________________ 6、一弯流水 ___________________， _____________________________老屋中。又是一年 _______________________， __________________________杏花红。 7、向阳门第春常在， _____________________。 14 8、 ________________，雨打梅花无字诗。读完这副对联，你有什么感受？ ___________________________________________________ 9、京剧又被称为（），唱腔主要有（）和（），所以从前人们也叫京剧（）、（）。 10、《京剧》是一篇（）性散文，介绍了中国戏曲艺术的代表（）的（）。 11、京剧来源于（）个地方剧种：一是（）省的（）剧；二是（）的（）剧；三是（）的（）曲；四是（）的（）腔，又叫（）。（）是京剧的基础。 12、京剧人物分（）、（）、（）、（）四大类。 13、“生”是（）性（）面角色，分为（）、（）、（）等；“旦”是（）性（）面角色，有（）、（）、（）、 ( )等。 14、（）是“净”类人物。 15、“丑”是（）或（）面角色，有（）、（）、（）、（）等区别。 16、写出两个知名的京剧段子。 _________________________________ 17、京剧的音乐伴奏叫（），文场指( ),武场指（）。 18、京剧根据角色形成不同流派，出现很多表演艺术家，如唱老生的（）、（）、（）；唱武生的（）、（）；四大名旦： ______________ 19、（）是东方艺术美的一个典型代表，他塑造的京剧人物有等。 20、作家（）曾描写过（）演唱京剧的情景。 21、《碧螺春》开头，用一句话点明了碧螺春的（），引发了（）的阅读期待，还介绍了碧螺春的（）。接下来，课文依次写了碧螺春的（）、（）、（）、（）碧螺春以及人们对碧螺春的（）和（）。 22、制茶时，（）先把拣好的鲜叶芽倒进（）的大锅，不停（），经过（）、（）、（）、（），叶芽变深，变细，（）、（）。然后（）、（），直到茶叶（）（）能自行松散时，就成为（），（），（），（）的“ （）”了。 23、泡茶时，先取一套（）茶具，倒上（） 15 度的温开水，然后放入（）碧螺春茶。此时茶叶如（），（）着（）。叶芽（），（），（），（），姿态（）。 24、品茶时，汤色（），清香（）。轻轻（）上一口，（）。茶水入肚，口中仍感到（）的，让人（）。 25、《清贫》是无产阶级革命家（）同志于（）年在（）写下的。表现了共产党人（）和（）、（）的高尚（）。 26、方志敏（）年（）月，因（）被俘，在（），他写下了《》《》《》等作品。（）年（）月（）日，方志敏在（）市慷慨就义。 27、有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，以方志敏为代表的革命者，他们的“富有”又是什么呢？请谈谈你的理解。 28、《跳水》以（）为顺序，围绕（）展开，（）、（）、（）在不同阶段起着各自重要的作用。（）是故事的起因，（）把故事引向高潮，使孩子走到了危险的（），在这个过程中，水手们起了（）的作用。关键时刻，（）出现了，本来想打海鸥的他，看见儿子在（）上，立刻瞄准，让孩子往海里跳。“立刻”一词，看出他（）、（）、（），对孩子说的话，全部加了叹号，表明他当时（），（）。让孩子化险为夷的非（）莫属。从这个故事中，你受到了什么启示？ 29、陆游的《卜算子·咏梅》用的写作手法是（）。上阙写梅花的（）和（），下阙写梅花的（）。体现了陆游（），又有遭遇打击后的（）。 30、毛泽东在1961年12月读了南宋诗人陆游的《咏梅》词后，“（）”，也写了《卜算子·咏梅》，塑造了（）、（）而又（）的梅花形象，让人感受到毛泽东作为一代伟人（）、（）的人格魅力。 31、两首词的共同点有哪些？ 32、两首词的不同点是什么？ 33、卜算子是（），你还知道哪些词牌？写出两个。（）（）江南春浪淘沙蝶恋花长相思 34、我们应该怎样做才能拥有地球美好的一切？把你对地球最美好的祝愿写下来。 _________________________________ 16 35、《相片》叙述了一位（）给（）中的（）（）、（）的事，借以表达（）对（）的（），对（）和（）的（）与（）。 36、1986年是（），（）年（）月（）日，世界各国儿童代表在（）国（）共同签署了《》。这个条约用（）的形式，以（）的视角，（）的情感，呼唤（），祈祷（）。表达了全世界儿童（）、（）的真切愿望。 37、《长江之歌》中，显示出了长江无穷的（）和无私的（），歌颂了长江对（）的贡献。长江是中国第（）大河，全长（）千米，居世界第（）位。（）和（）是我们中华文明的发祥地，被称为中华民族的（）。 38、写出三句有关长江的诗句或词句。 __________________________________ 39、请你为五彩池写一段广告语。 ____________________________________________ 40、《五彩池》中，第三自然段写的是五彩池的（），第四自然段写的是（），第五自然段写的是（）。 41、《绍兴的船啊绍兴的桥》抓住（）和（）两个典型事物，为我们描绘了（）的独特风情。再写一句有关描写江南美景的句子或诗词。___________________________________________________ 42、体会下列省略号的作用。（1）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受得了„„是他来啦？„„不，还没来！为什么把他们抱过来呀？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”表示（）（2）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„表示（）（3）谢谢上帝，总算活着回来啦„„我不在，你在家里做什么呢？表示（）（4）我嘛„„缝缝补补„„表示（） 43、《穷人》中，环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景的描写，这些描写的作用是（）。 17 44、桑娜是个怎样的人？（）渔夫是个怎样的人？（） 45、《最美好的礼物》中，（）给了我们许多感动，保罗（）次猜错小男孩儿的想法，这个年少的哥哥，用他的言行使保罗深深体会到（）。最美好的礼物指的是（）。 46、鲁迅是个怎样的人？（） 47、《我的伯父鲁迅先生》用( )的形式把课文分成（）部分，写出这几部份的小标题，并写出每一部分分别体现了鲁迅先生的什么精神。_______________________________________________________________ 48、写出两句鲁迅的名言，并标明出自哪里。 ___________________________________________________________________ 49、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话运用（）的手法，说明了（）对（）的（）。表现了鲁迅先生（）的性格和（）精神。 50、“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。这句话中，伯父笑着说：“还是我的记性好”，表面上是在（），实际上是（）；“我又羞愧又悔恨”，说明（）；“从此，我读什么书都不再马马虎虎了”说明（）。 51、“孩子的想象力往往比成人更丰富。”一些人持有这样的观点，但是也有人不同意这种说法。结合课文内容，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。 52、《心的翅膀》告诉我们应该（）。 53、《百合花开》通篇运用（）手法，塑造了一个（）的百合形象。 54、生活中难免会有误解，有嘲讽，有讥笑，我们应怎样面对呢？写两句有关的名人名言。 ________________________________________________________ 55为自己写一则座右铭,使自己自信、乐观的生活，积极应对生活中的种种挑战冀教版语文六上易错音、易错字小资料：1、标调规则：a o e i u û, 有 a 在把调标, a 字不在顺次排,i u 并列标后面。 18 2、整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan 比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出 3、16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri zi、ci、si yi、 wu、yu ye、yue yun 、yuan、 yin 、ying 4、下列拼写有错的一项是（） A、小曲儿（xiǎo qǔr） B、小女儿（xiǎo nǚr）给下列词加拼音：安琪儿（）相片儿（）挑战一：拼音也疯狂，看你行不行！ 1、包庇（）、庇护（）、跛脚（）、小儿麻痹．（）、炽热（）、 2、矗立（）、贮藏（）、沉甸甸（）、缅甸（）、踉踉跄跄（）、 3、哭丧（）、哭丧着脸（）、丧气（）、龇牙（）、毗连（）、 4、憎恶（）、憎恨（）、蜷．缩（）、矩．形（）、规矩（）、 5、苍劲（）、刚劲（）、有劲（）劲．歌劲．舞（）、挨．打（）、 6、投奔．（）、奔丧（）、咽．喉（）、哭咽（）、惩．罚（）、 7、模．样（）、模型（）、模范（）、模子（）、顽劣．（）、 8、病症（）、症结（）、咀嚼．．（）、嚼舌（）、倒嚼（）、 9、潜水（）、潜力（）、潜心研究（）、谆谆．．（）教诲．（）、 10含情脉．脉（）、垂涎．三尺（）、上蹿．下跳（）、蓦然回首（）、强．迫（）、 11千里迢迢．（）、方兴未艾．（）、自怨自艾．（）、墓穴．（）、兴．奋（）、 12、悄．然（）、女佣．（）、佣金（）、魁梧．（）、殡．仪馆（）、 13、勉强．（）、怔．住了（）、绰．号（）、奢靡．（）、澄清（）、 14．．、颤．．抖（）、颤栗（）、惴惴不安（）、流淌．（）、参（）差不齐（）、 15、出差（）、差不多（）、参加（）、岑参（）、殷．红（）、 16、殷商（）、戛然而止（）、嘎嘎（）、徜．徉（）、给予．（）、 17、龇（）牙咧（）嘴、大大咧咧（）、千里迢迢．（）、内疚．（）、 18、侮．辱（）、牵强．附会（）、为人处．世（）、医药处．方（）、削．皮（）、 19、剥削．（）、啾啾．．（）、奢靡．（）、萎靡不振（）、应．付（）、 20、锲．而不舍（）、契合（）、镂空（）、黝．黑( )、磅．礴（）、 21、准噶．尔（）、嫩．叶（）、横亘．（）、凶煞（）、凶神恶煞（）、 22、吓煞人香（）、煞( )风景、仍（）然、蜷曲 ( )、喝（）彩、 23、飞来横祸( )、纵横交错（）、蛮横（）、横行霸道（）、横冲直撞（）、 24、和面（）、一唱一和（）、没( )齿难忘、没有（）、成为（）、 19 25、琵琶（）、粗犷（）、一撮（）茶叶、一撮（）毛、按捺不住（） 26、殡仪 ( )馆、复辟（）、开辟（）、包谷粑（）、耙子（）、耙地（） 27、俘虏( ) 、桅杆( )、井陉( )、奢侈( )、蓦然( )、 28、窈窕( )、亢奋( )、呼啸( )、咆哮( )、阴风怒号( ) 29、入场券（）、蜷缩（）、严谨挑战二：易错字测一测，百之百才算好 1、震动、振动、震撼、遗憾、谴责、派遣、细腻、镰刀、乾坤、土壤、 2、衣裳、洗涤、磅礴、内涵、含义、放肆、把舵、舵手、敏捷、霸王、 3、土炕、土坑、贪婪、焚烧、弥补、弥漫、迷漫、悬崖、天涯、蕴涵、 4、桑娜、峭壁、灼烧、奥运、鞭策、融合、融化、熔化、溶化、挨揍、 5、俊俏、峻峭、峭壁、邮戳、噪声、焦躁、骄躁、燥热、拇指、脚趾、 6、嫂子、羁绊、束缚、敷药、磅礴、粗糙、誓言、真挚、老茧、萤火虫、 7、荧光、严谨、挽联、颤栗、战栗、奢糜、奢靡、勤奋、豁然、俨然、 8、枯瘦、畜牲、哑然、截然、孑然、潸然、蓦然、迥然、戛然、黯然销魂 9、自作自受、婀娜多姿、囫囵吞枣、矜持不苟、金碧（璧）辉煌、 10、兵戎相见、戊戌变法、广袤无垠、五彩斑斓、尚思为国戍轮台、

更新时间：2016-05-01 22:45