直捷英语入门教程

时间：2018-03-28 13:47:28 由 zhuangsu 分享

内容简介

直捷英语入门教程视频简介：

我们向您推荐这部直捷英语入门教程是世界著名的英语教学权威亚历山大的巅峰之作。它是专门为英语学习者设计的一套听说强化教程。仔细观看学习我们为您收录的这部直捷英语教程，并认真跟随学习您的英语水平一定会有一个质的飞跃。

亚历山大(英)L. G. Alexander是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。其中一些如NCE(《新概念英语》)和Fol
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教程内容

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亚历山大(英)L. G. Alexander是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。其中一些如NCE(《新概念英语》)和Follow Me(《跟我学》)已成为经典教材。他的《朗文英语语法》也是语法书中的佳作，至今畅销世界。Direct English(《直捷英语》)是他在有生之年最后为英语学习者奉献的巅峰之作。

亚历山大从1992年开始编写《直捷英语》(Direct English)，目标是为学习者提供一个双语教材，教材的每一方面都有详尽说明，学习者可以自主控制进度，不需依赖教师来解决困难。在之后的整整五年半时间里，他一直在从事编写工作，直到他编写完《直捷英语》(Direct English)，才知道这将是他的最后一部作品了。

《直捷英语》(Direct English)汇集了作者多年的教学研究成果，是亚历山大先生再有生之年最后为英语学习者奉献的巅峰之作。如他的夫人朱莉娅·亚历山大所说，“《直捷英语》是亚历山大理想中的作品，汇集了他毕生的研究成果。他深信这是自己一生中最好的作品”。

《直捷英语》(Direct English)采用系列短剧的形式，将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语，达到强化英语听说能力的目的。该套教程的编写依据英语学习的一般规律，根据学习过程中的“积累(building)—巩固(consolidation)—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时，短剧剧情贴近美国生活，人物个性鲜明，语言生动风趣，不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣，从而达到预期的学习效果。

每册书分为9个单元，每单元由3课组成，单元结尾设计了自我评估，包括要点回顾和自我测试。书后附单词表，便于学习者使用。每课包括主对话(或主课文)、语言学习和实践、译文三部分。主对话(或主课文)部分的学习是知识积累的过程;语言学习和实践部分包括重点语法讲解、扩展对话和扩展练习。扩展对话帮助学习者巩固前面积累的语言知识、提高听力水平，扩展练习则为学习者提供口语训练，从而实现听说并举、相得益彰的效果。每课需要1-2学时，每单元需要3-6学时，每册书需要30-60学时，使用者可以根据自身的基础调整学习进度。　　本套教材共分9册，每册书配录音带6盒、VCD1张。难度级别如下入门级-3册适合初级英语水平的学习者;4-6册适合中级英语水平的学习者;7-8册适合中高级英语水平的学习者。

非常荣幸由我来为《直捷英语》(Direct English)作序。《直捷英语》是我丈夫编写的最后一部著作，所以我知道他自然把这部作品看作是他在英语教学领域的毕生经历的总结。路易斯在1962年出版了他的第一本书——Sixty Steps to Précis，这本书汇集了路易斯作为年轻教师的聪明才智和为他的小学生写本“解决问题的”书的强烈渴望。在之后的40年里，他编写的材料几乎涉足了英语作为外语的所有领域，从孩子的故事书到语言教科书，从学术类参考书到语法书。所有这些作品都有一些共性的东西：

首先，他的每部著作的创作动机来源于为“解决问题”而创作的渴望。路易斯并不在意物质回报。事实上，如果他发现人们如此喜欢他编写的《新概念英语》，他原本可以一遍遍地修订此书，然后早早退休度过一个富足的晚年!但他在本性上从来都是拒绝写同样的书。他坚持让他的每一部新书都能达到一个真正的预期目标，这是为什么他的书总是给人新鲜感的一个原因：他非常喜欢探索的过程，而他的书的使用者可以在体味他的深沉和严肃的同时感受到他的创作热情。

第二点，他的伟大智慧和吃苦耐劳的精神促使他的作品不断发展。每次作为编者的经历为他带来新的想法，而这些新想法会融入他的下一个项目。他在20世纪70年代在“欧洲语言教学委员会”从事大纲编写工作，那10年的经历使得他在80年代开始对于语言学习材料的各种编写方法都形成了清晰的认识。在他编写完The Longman English Grammar (1981-1988)之后，他对于语言本身的研究已经达到非常深入、细致的程度，他对于编写领域的技巧把握达到了前所未有的娴熟程度。

第三点，他主张学习是——必定是——一种乐趣!他是个非常会讲笑话的人，而且经常拿那些枯燥的教材开玩笑，他说有些教材太枯燥，学生还没有学完第一课就会无聊致死。他主张不应该让学习者在使用教材的时候意识到其中的知识框架;教科书应该尽可能地促进学习者轻松进步，不是注重简单的轻松而忽略学习过程中真正存在的障碍，而是用一种安全而循序渐进的方法，用风趣的故事和对话形式来表现所要学习的内容。路易斯在编写这样的材料方面具有独特的优势，因为他在讲故事方面很有天赋，对于各种人生经历怀有强烈的好奇心。

更新时间：2013-08-17 11:42