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俄语是俄罗斯的官方语言，也是一门实践性很强的语言。要想学好俄语，不仅要掌握俄语的语音、词汇、语法，而且要学会综合运用这些知识。本站提供的这部新概念俄语教程充分考虑到中国学生学习俄语的特点，将语音、单词、句型、语法、会话、文化相结合，让大家快速、全面学好俄语。

语言、语法、词汇是学习语言不可缺少的三个重要方面和组成部分。相对而言，俄语语法似乎难度要大一
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俄语是俄罗斯的官方语言，也是一门实践性很强的语言。要想学好俄语，不仅要掌握俄语的语音、词汇、语法，而且要学会综合运用这些知识。本站提供的这部新概念俄语教程充分考虑到中国学生学习俄语的特点，将语音、单词、句型、语法、会话、文化相结合，让大家快速、全面学好俄语。

语言、语法、词汇是学习语言不可缺少的三个重要方面和组成部分。相对而言，俄语语法似乎难度要大一些，常常成为学生学好俄语的障碍。在课改俄语教材中，要求授课时淡化语法，语法隐形，这更加剧了学生对语法的恐惧心理，但是离开语法，无法自由潜词造句，更不能自如去写文章。在教学中我十分注重摸索俄语语法规律，破译俄语语法的奥秘，让学生发现规律后兴奋不已，学习语法的难题迎刃而解。

一、语音学习为语法打基础，做铺垫。字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读，而我教授字母时，尤其是无音字母，一定是按照这样的顺序：即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特别是前三对а –я у –ю ы—и这六个字母，一定要以这样的顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。

二、词汇学习为语法创造条件，布机关。词汇的学习对于语法的学习很有帮助，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类，进行整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1)ученик музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到学习语法名词的性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。

三、句式学习多提示留悬念。在新版俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子，例如：Здесь я учусь.(учусь是动词учиться的变位,是第二变位法) Они учатся.(учатся是учиться они人称的变位) У него есть брат.(у 是要求第二格的前置词)。教师的提示可能是学生记忆不十分深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。

四、语法学习破译的奥秘。俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。名词的变格，首先要回忆语言知识中的а –я у –ю ы—и的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列顺序：阳性：辅音，–й 　–ь，阴性–а –я –ь　–ия ，中性　–о 　–е –ие –мя，下面破译俄语语法名词的变格。

1、名词单数第二格：阳性辅音结尾加–а　，请学生回答а与哪个元音字母对应，学生可以迅速回答-я，这时告诉学生：阳性单数二格-й和-ь结尾改 -я，阴性-а 改-ы, 再回答-ы与什么字母相对，即-и，阴性：-я和-ь单数二格改-и。中性：-о改а,а与я相对，也就是说--е与-ие改-я。

2、形容词的变格。软变化的单数各格是去词尾加он的变格。如：синий, он的第二格是его。синий的第二格是去--ий变成синего。　он的第三格是ему，синий的第三格是去--ий变成синему。由此，形容词的软变化单数变格，学会了он的变格，其余信手拈来。

3、人称代词的变格。人称代词的变格，初学尤为头痛，可以让学生通过以往已经学过的十分熟悉的句式来记忆，如：У меня есть 中меня是я的二格，Меня зовут 中的меня是я的第四格。Его зовут中的его是он第四格。总之，在学过的句子中归纳可以大大减轻的学习负担。

更新时间：2014-10-29 01:11