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学期接近尾声又该写高二英语教学反思了，还记得第一次做高二英语教师时学校要求写高二英语教学反思整得我相当郁闷，但是通过教师多年的教学总结我发现教学反思是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的工作行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析。于是渐渐的我乐于接受写教学反思，通过写高二英语教学反思我知道我又一次提升
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学期接近尾声又该写高二英语教学反思了，还记得第一次做高二英语教师时学校要求写高二英语教学反思整得我相当郁闷，但是通过教师多年的教学总结我发现教学反思是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的工作行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析。于是渐渐的我乐于接受写教学反思，通过写高二英语教学反思我知道我又一次提升了自己。
要写高二英语教学反思首先要对学生现状进行分析：我目前所教的高二(1)和高二(2)两个理科班。学生总的来说高二(2)班英语成绩稍好一点，上课秩序较稳定，大部分同学能够专注学习，积极参与小组活动;而(1)班的同学英语在开学初的检测中已得到证实，英语平均分是全年级最低的，成绩突出的优生倒是有几个，但是英语成绩却相对来说不占优势，不听课的学生人数相对较多，而且有几个特别棘手的学生。两个班级的学生学习英语的态度大多数同学表现很好，基本能按照要求参与讨论、自学，但由于基础太薄弱，有些学生感到无奈。
其次写高二英语教学反思要对自己的教学现状进行分析：目前高二年级都进一步落实“三五五”课堂教学模式并不断完善，采用较适合我们学生的学案教学。现实教学中存在很多问题：第一 基础知识掌握不扎实 ，即生词和短语方面学生的掌握得非常差，例如平时听写，每个班只有四五个学生可以勉强达到老师的要求，总有十几个学生根本不写，背不下来，久而久之，自暴自弃。虽然学案的使用可以帮助学生明确学习重点难点，并通过练习使他们得到充分的训练，但知识点确实太多，学生记忆知识的能力有限，基础又偏差，学习缺乏主动性，所以感觉好多知识学生们是随学随忘，我们学科组也正在通过集体教研的时间一起探讨如何帮助学生有效记忆。第二 学生听力不能达标，由于平时听得太少，只注重语言点的教学，课堂上听得也太少，学生对捕捉信息点方面做得很差，我们学科组研究决定于每单周的周二集中训练听力，将学校为我们准备的器械充分利用起来。
通过对学生现状和教学现状的分析，你会发现自己教学工作有哪些纰漏进而在写高二英语教学反思时就可以针对这些现状分析制定下一步教学措施：针对这次学生现在的学习状态，今后在教学方面着重从以下几个方面下功夫：第一 认真备好学生的实际情况，制定合理的教学内容，知识点的讲练一定要到位，强调练习，布置的作业一定要认真检查和落实。第二 继续狠抓基础知识的教学和运用，通过重复来达到记忆单词和短语的目的。第三 强调学案教学的作用。合理利用前一届学案的内容，认真教研，不断完善，使之更适应我们现有学生的水平和需求，把学案教学的成绩突显出来。第四 加强学习方法的指导，培养学生们灵活运用知识的能力。加强晚自习的辅导力度，抽出一定的时间对学生们的英语语法的指导，提高学生们阅读理解英语和运用英语知识的能力，力争使学生们的成绩上一个层次。
通过以上内容你或许认为写好高二英语教学反思很容易，只要将学生现状，教学现状进行分析再根据分析制定措施就写好了。其实只是说起来容易做起来可未必容易。因为要对学生现状和教学现状的分析就要求你有敏锐的观察力，认识力以及自我反省力。另外关于制定措施也需要自己打开思路，拓宽角度，放眼目标这样你才能制定切实可行的措施。所以写好高二英语教学反思并不是件易事但是在写教学反思中你会有意想不到的收获。
更新时间：2011-11-11 19:22
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