实用新东方语音语调视频教程

时间：2018-03-28 13:48:03 由 Dw1026 分享

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实用新东方语音语调视频教程视频简介：

每当我们看到别人说着一口发音地道、表达流畅的英语时，总会感叹此人的英语学得真好。相反，当遇到有人说英语时发音不准，我们也会觉得听着别扭。其实这些和语音语调有着密切关系。特此，第一视频教程分享了这部新东方语音语调视频教程。仔细观看并跟随学习，大家一定会受益匪浅的!

语音语调对英语学习的影响：1)会影响交流理解，由于英语的发音系统与汉语存在着众多差异(尽管
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教程内容

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语音语调对英语学习的影响：1)会影响交流理解，由于英语的发音系统与汉语存在着众多差异(尽管英语发音与汉语有相似之处，但它们的差异却体现在微妙之处，一不注意，就很容易走入误区)，在英语学习中，我们会或多或少会受到汉语发音习惯的影响，而这种影响很有可能会造成交流上的误会及障碍。

例1：与汉语中“i”(衣)相似的英语发音有/i /和/ /。有些学习者未深入了解其发音时口腔及舌头等放置的方法，就简单地按照类似汉语的习惯来发音，区别只不过是其中一个音拉长一些，另一个就短一些(甚至有些误人子弟的老师也是这么教)。/i /: Everyone wanted to know whether Sam was still leaving.(大家都想知道山姆是否还是要离开。)　/ /: Everyone wanted to know whether Sam was still living.　(大家都想知道山姆是否还活着。)

例2：中国学习者普遍发不好/ /这个音(其关键是在发音时要将舌尖伸出放于上下齿之间)。因为汉语中没有类似的音，许多人都不习惯将舌尖伸出，而是发成了类似/s/的音。/ /: He thinks he’s very fat.(他觉得他很胖。) /s/: He sinks. He’s very fat.(他沉下去了，因为他很胖。)

例3：英语中/e/和/ /的区别也比较微妙，许多学习者容易将这两个音发得几乎一样，感觉不出区别。发/e/时，上下齿之间张开到可容纳一个食指的程度，舌尖抵住下齿，前舌抬起一些。发/ /时，上下齿之间张开程度至可容纳食指和中指，前舌抬起程度要比发/e/稍时低一些。/e/: He’s dead.(他死了。)/ /: He’s Dad.(他是爸爸。)

2)会影响单词记忆，语言的输入首先应该是声音(母语的习得便是如此)，而英语也是一种拼音文字。如果未练好发音，在学习单词时就无法正确拼读，听写时也很难将听到的音还原为文字。此外，有些学习者通过逐个字母拼的方式来记忆单词，但如此记下的发音并非单词本身的发音，也增加了记忆负担。逐个字母拼读与按单词音节拼读的比较，单词拼读方式记忆单位数。pronunciation 逐个字母拼 p-r-o-n-u-n-c-i-a-t-i-o-n 13 按音节拼 pro-nun-ci-a-tion 5。

3)会影响听力，我们或多或少都有过这样的经历：当遇到与自己相似、有共同兴趣、或者说话方式或行为举止相似的人时，我们会有一见如故的感觉，就会产生“共鸣”。英语学习也一样，如果自己的英语发音并不地道，听英语时就很难与说话者产生“共鸣”，就会有听不习惯，甚至听不懂感觉。另外，发音不地道也会影响他人对自己所说话语的理解，从而影响交流。

据英国文化协会对2004、2005年全球考生雅思考试(IELTS)成绩进行的统计看，中国考生平均成绩明显低于全球总平均成绩，口语考试成绩更是在各国成绩中垫了底。个中原因除了受中英文表达习惯差异的影响外，也跟许多考生的语音语调不地道，从而影响考官对考生的理解和印象有很大关系。

4)会影响写作，当我们用汉语进行写作时，会先打腹稿。此时，在我们头脑中浮现的是一段段的声音，而不是字幕，由此，更坚定了语言首先是一种声音的说法。如果在学习英语时不重视语音训练，就很难在大脑中形成英语语音的思维习惯。当我们要进行英语写作时，就无法使用正确的英语语音系统来思考希望表达的内容，即使想出来了，也可能会因为自身发音不准而导致拼写错误。

更新时间：2014-03-03 18:38