《网课同桌齐步走》读后感作文10篇

《网课同桌齐步走》读后感作文范文10篇

《网课同桌齐步走》故事主人公是胆小鬼盛欣怡和爱哭鬼尹钢，他俩是同学也是邻居。在学校里，两个人因为太胆小，经常被人嘲笑。为了大家学习借鉴，下面小编给大家整理了《网课同桌齐步走》读后感作文范文相关内容。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇1

每年夏天都会如约而至的“阳光姐姐小书房”系列最新作品终于又和我见面了，《网课同桌齐步走》是我期待已久的一本书，下面听我来介绍一下吧。

《网课同桌齐步走》延续了该系列一贯的轻灵诙谐的风格，为孩子们讲述了两个妙趣横生的故事，一个与当下孩子最熟悉的网课生活紧密关联，一个借一场“穿越”之旅回溯了辉煌灿烂的大唐文明。

胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹钢，是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情到来，在家里上网课时，他们俩都为摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是，这样真的开心吗?渐渐地，他们竟然越来越想念校园，并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“没有人能活成一座孤岛”，这也是一个向孩子揭示人际关系真相的故事。

《网课同桌齐步走》真实地呈现了孩子上网课时的学习状态与内心感受：上课时会遇到一些技术上的问题，也会因网络上形形色色的信息而分心;短期内为更加自在的生活而欣喜，随着时间的流逝，愈加感到孤独，开始怀念在学校里和老师、同学共度的时光。生活上的隔绝状态给孩子们的心理造成了一定程度的影响，此时的他们迫切渴望获得与他人的情感联结，渴望自己的声音被聆听，而取材于读者来信的这个故事为孩子们提供了一个展现自己生活与内心的渠道，让他们感受到自己并不孤独，从而获得情感上的慰藉。

看来啊，活在当下最幸福，珍惜我们美好的学习时光最重要，来日并不方长，抓住机会，好好学习，坚守梦想，小种子终会长成参天大树。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇2

《网课同桌齐步走》是阳光姐姐系列的一本作品。本书有两篇故事，全都是以儿童的视角来写的，非常精彩，天真有趣。

第一篇讲述了一名小学生在家上网课的事情：胆小女生盛欣怡和爱哭男生尹钢，是一对邻居，他们有着同样的烦恼，在学校被同学欺负。当疫情到来，需要在家里上网课。他们俩听到这个好消息为自己摆脱了那些欺负他们的同学而高兴，成了一对自由自在的网课同桌。可随着时间的推移，同学俩总是莫名的失落。开始想念起学校，老师、同学。

第二篇故事叫《我的唐朝小伙伴》讲述了一个“穿越到唐朝”故事：杨自热和他的死党李彦宽在元宵节那天穿越到了唐朝。在那里他们认识了来自波斯的阿拉丁大叔，还认识了来自天竺国的留学生晁群，更神奇的是还遇到了他们班的几个同学，他们在那里领略到了大唐文化，直到走的时候还流连忘返。

书本引人入胜，让我颇为感慨。我知道“没有人能活成一座孤岛”同学之间的矛盾需要彼此沟通，一味的逃避并不能解决问题，反而会让自已变得不快乐。很多时候失去才懂得了珍惜，只有同学之间的正确相处才不会失去彼此，时间飞快，珍惜当下。

第二篇故事我更感受到大唐文化的辉煌，我们华夏优秀传统文化的魅力是我们的灵魂，感动之于，我无比的庆幸我生在华夏，长在华夏，未来的我一定要让自已变得更优秀，做一个有价值的华夏人，不负老师的培养，不负青春年华。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇3

今年暑假，我读了《网课同桌齐步走》这本书，作者伍美珍，书的内容丰富有趣。

全书以日记的形式叙述了胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹钢的一些事。他俩是邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总被同学捉弄。疫情到来了，学校要求大家在家上网课。当大多数同学不太适应而茫然无措时，他俩却因为可以摆脱与同学的正面交往而感到开心不已。他们这段时间成了一对自由自在的网课同桌，直到学校复课时才挥手再见。

当读到尹钢妈妈把儿子送到盛欣怡家，请求她爸爸照顾尹钢的时候，我特感动。因为尹钢妈妈以前学过护理，此时疫情很严重，于是她主动从单位离职，要求去方舱医院当志愿者。在这场防疫战争中，每一位医护人员都勇往直前，他们舍弃了自己的小家，甚至献出宝贵的生命来换取他人的平安和千家万户的幸福。他们是平凡的，同时他们也是伟大的!

当我读到尹钢和盛欣怡挤在一张小书桌边上网课，被楼上的“咚咚”声给搅乱了注意力时，我最大的感想就是疫情期间在家上网课与在学校课堂上上课大不相同。网上学习不仅效率低，而且令人感到十分单调而容易走神，还对视力不好。在学校课堂上同学们可以争先恐后地抢答老师的提问，还可以相互讨论。

疫情不仅影响到同学们的学习，还给人们的生活带来许多不便，比如;出门既要戴口罩又要扫安康码，还要居家工作、学习，甚至集中隔离等，给国家和社会带来了巨大的经济损失，也让不少人都患上了不同程度的心理疾病。

总之，这一场突如其来的疫情给人类带来了巨大的灾难。我建议大家平时尽量少出门，无事不聚集，那么我相信这场疫情很快就会过去的。

书是我们的好伙伴，《网课同桌齐步走》这本书不仅故事生动精彩，而且还蕴含着许多道理，让我回味无穷!

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇4

同学们，你们有没有过这样的经历：在学校里和同学闹矛盾、被取外号、因某些原因被捉弄……你们是不是也曾想过要逃离校园?今天，我就给大家分享一本书——《网课同桌齐步走》。看完了这本书，大家就会明白校园的生活是多么美好，多么值得留恋。

这本书主要讲了：胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹钢是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情到来，在家里上网课时，他们俩都为摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是，渐渐地，他们竟然越来越想念校园，并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，体会到“没有人能活成一座孤岛”。这也是一个向大家揭示人际关系真相的故事。

犹记2020年的庚子春节，街道上看不见熙熙攘攘的人群和车水马龙的繁忙，行色匆匆的人们面戴口罩，眼神中互相是戒备与疏离……单位停工，学校停课，我所在的城市也因此按下了暂停键。刚得知延迟开学的消息时，我因获得了自在的生活而兴奋不已。可渐渐地，我开始怀念在学校和老师、同学共度的时光。每天从新闻上看着增长的确诊数字，不断扩大的疫情地图，我的心里愈加彷徨，愈加感到孤独。

正如书中所说的——“没有人能活成一座孤岛”。人类一开始就是适合群居的，因为人类在生存中遇到很多困难，需要齐心协力来应对，所以人和人之间才会有各种各样的情感。正因为有这种情感的牵绊，人们长期不见就会彼此想念，即使是我们平时讨厌的人。

我喜欢这本书，它让我对人与人之间的关系有了新的领悟，让我更加珍惜与身边每一个人的相处，老师、同学、朋友……这本书也让我对人和社会的关系有了新的认知：每个人小到衣食住行，大到生老病死，一切都离不开社会。同时，社会的发展更离不开每个人。疫情期间，无论是居家不出的普通群众，还是逆行的医护人员，或是攻克病毒的科研人员，在战胜疫情的过程中，每个人都切实地参与其中，为社会贡献出一份力量!

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇5

当我看到《网课同桌齐步走》时，我就在想如果我们也可以在上网课那就好了，可是当我看完后，我就改变了心思。

胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹钢，是一对邻居，他们有着同样的烦憾，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情到来，在家里上网课时，他们俩都为摆脱了学校和同学丽感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是，这样真的开心吗?渐渐地，他们竟然越来越想念校园，并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“没有人能活成一座孤岛”，这也是一个向孩子揭示人际关系真相的故事。

杨自热和他的死党李彦宽在元宵节那天，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他们结识了来自波斯的阿拉丁大叔，还有来自天竺国的留学生晁群，更神奇的是，他们还遇到了班里的几个同学。这两个贪玩的小男孩，逛了唐朝的灯会、繁荣的市场，还学会了飞花令，最后来到了神奇瑰丽的敦煌石窟。就在他们流连忘返之际，他们又回到了学校的大操场，跳起了现代的飞天操。这个故事带领孩子走进辉煌又亲切的唐朝文化，体味中国优秀传统文化的魅力。

其实我也有过这样的经历，在学校上课觉得没有意思，还经常被老师批评，被同学捉弄，然后我也在家开始学吏上起“封闲课堂”，上着上着，总觉得少点什么。上课时不能和老师面对面的交流。下课了，也没有和同学们的嬉戏打闹，只有学习软件上的条条学习通知;没有了课后的小组讨论，只有屏幕上两张张冰冷冷的卷子。

我们要好好珍借在现在的美好时光，要好好珍无惜。和同学老师一起的时光，也要做好剩下的作业。如果你在学校也像他们一样被同桌捉弄的话，不要难过!要怀着感恩的心做一个“开心宝宝”。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇6

同学们，这短时间大家都没怎么出过远门吧?唉，我也是呢，因为受疫情影响，我好想好想去看看大海，好想好想去转转远方的城市，不过我相信疫情很快就会过去的，居家学习、办公也是有很多好处的呢，比如我最近读的《网课同桌齐步走》，说的就是在家上网课的故事，非常有趣哦!

《网课同桌齐步走》这本书里的主人翁是一个男生和一个女生，他们分别叫尹钢和盛欣怡，这两个孩子是一对邻居，虽然他们性别不同，但是他们有着同样的烦恼——那就是在学校总是被同学捉弄。疫情到来的这段时间里，大家都不能去学校上课了，全部改为在家里上网课。很多同学都很伤心，在家很无聊，但他们俩却都为了摆脱了学校和同学而感到开心，心想：再也不要被别人捉弄了，哈哈!成了一对开心的“云课堂同桌”!在“云课堂”里，大家在班级群掐架，对着IPAD唱歌，还有同学下了很多软件，每天都在“空中课堂”里交流，唯一出门的，大概就是下楼去“菜鸟驿站”拿快递和做核酸了，但时间一长，发现大家都变得有点懒，还都长胖了，他们竟然越来越想念校园!后来，终于等到了学校的复课通知，大家都很激动，重回校园的尹钢和盛欣怡也感受到：只有在集体中，才有价值感!

看到这里，我想到了一句话：独木不成林，单弦不成音。我想，这说的不就是一个人只有依托集体，才能实现价值，一个人只有在集体中，才能实现自己的梦想吗!实现个人的自我价值离不开集体和社会，大家要和同学们友好相处，多多交流哦!

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇7

网课的确是小伙伴们最两年很关心的话题呀。疫情期间，网课学习既有乐也有苦，同学们不用每天早起去学校里上学，甚至考试也因为疫情取消了，而很多同学觉得上课不能和老师面对面地交流，下课不能和小伙伴一起痛快玩耍实在有些忧伤呢………不过，我们还是应该在家里好好配合防疫工作。

这不，作者伍美珍的故事里描述了主人公——胆小女生盛欣怡和爱哭男孩尹刚。他们是一对邻居，有着同样的烦恼，那就是在学校总是被同学捉弄。当疫情到来，在家里上网课时，他俩都因摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌。可是，这样真的开心吗?渐渐地，他们竟然越来越想念校园，并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫"没有人能活成一座孤岛。”

《网课同桌齐步走》真实地呈现了孩子上网课时的学习状态与内心感受：上课时会遇到一些技术上的问题，也会因网络上形形色色的信息而分心;短期内为更加自在的生活而欣喜，随着时间的流逝，愈加感到孤独，开始怀念在学校里和老师、同学共度的时光。生活上的隔绝状态给孩子们的心理造成了一定程度的影响，此时的他们迫切渴望获得与他人的情感联结，渴望自己的声音被聆听，而取材于读者来信的这个故事为孩子们提供了一个展现自己生活与内心的渠道，让他们感受到自己并不孤独，从而获得情感上的慰藉。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇8

暑假里，我阅读了《网课同桌齐步走》这本书。看到书名时，我就眼前一亮，因为我也上过网课。

这个故事的主要讲的是一对邻居经常在学校被捉弄，疫情时的网课仿佛救了他们，让他们摆脱了学校和同学。可是，渐渐地，他们觉得网课无聊透顶，越来越想念校园，体会到了什么叫“失去了才懂得珍惜”，理解了什么叫“没有人能活成一座孤岛”。

我是一年级时因为疫情上网课的。一开始，我还以为不用天天起早是件大好事呢!可上着上着，我就觉得不对劲儿了，好像少了些什么：少了上课的举手发言，少了下课后的嬉戏打闹，少了课后向老师的提问……

虽然我知道，上网课也有好处，比如可以优化宝贵的学习时间…但是我真的讨厌上网课，觉得网课效率低。第一，有时网络不行，课就一直卡住，不能继续，好不容易网好了，可课也跳到第二部分了，还是得看回放。第二、因为没有老师监督，所以不管网卡不卡，反正心都要“分别干活”了(分心)。前面讲的课，能记得一半就算谢天谢地了!一节课，最多也就记得字词加标题，跟在学校抢答，积极讨论的学习方式根本就沾不着边。上网课太无聊了!

虽然在学校上课要天天起早，有时候做错事还要受老师批评，但是比起在家反复无聊的上网课，我还是怀念在学校的日子。

现在疫情形势依旧严峻，随时都有可能再上网课。我要更加珍惜我在学校学习的日子，珍惜身边的小伙伴，珍惜老师的严格要求，不要等到了失去再珍惜现在拥有的。希望疫情早点结束，希望上网课的日子一去不复返。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇9

今天我读了《网课同桌齐步走》这本书，让我回忆起过去上网课度过疫情的那段孤单无聊的时光。

《网课同桌齐步走》主要讲述了上学时，疫情来了。学校决定用停课不停学的办法让同学们继续学习，也就是上网课。他们感到很开心，因为在上网课期间他们成为了自由自在的网课同桌，主人公盛欣怡和好伙伴尹钢一起上网课，发生了许多有趣的事情，拥有了一段难忘的回忆。但长时间长时间的网课既无效，又十分无聊，他们都渴望回到学校上课……

其中，我印象中最有趣的一件事是“袁老师裂成‘马赛克’ ”。盛欣怡和尹钢第一次上网课时，因为网络不好，给他们上课的袁老师：一会儿一动不动，跟木头人一样;一会儿能动了，只不过老师动作像慢动作一样，说话的语速和音调也变得缓慢和怪异起来;一会儿又变成了一小块一小块的马赛克。逗得我乐不可支。

这本书，让我回想起我在家度过疫情的时光。我们和主人公一样停课不停学。起初，我以为这是一件美事，因为上学放学不用接送，因为可以和讨厌的同学分开，因为可以在家吃妈妈烧的饭……我感觉这样的生活很开心。可是学着学着，我总感觉少了什么。没有了课堂上的积极发言，没有了下课时的嬉笑打闹……我感到无聊失落。经过这次疫情，我感受到了不能与朋友游戏的难受，知道了日常生活的重要。读了这本书，我明白了什么叫“没有人能活成一座孤岛。”我懂得珍惜美好平和的生活。

《网课同桌齐步走》读后感作文精选篇10

《网课同桌齐步走》为我们讲述了两个妙趣横生的故事，一个与我们网课生活紧密关联，一个接一场“穿越”之旅回溯我辉煌灿烂的大唐文明。

胆小女生盛欣怡和爱哭男生尹钢欣，是一对邻居，他们有着同样的烦恼，那就是在学校总是被捉弄。当疫情来到，在家里上网课时，他们俩都因为摆脱了学校和同学而感到开心，成了一对自由自在的网课同桌，可是这样真的开心吗?渐渐，他们竟然越来越想念校园并体会到了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“没有人能活成一座孤岛，”这也是像我们揭示人际关系真实的故事示。

杨自热和他的死党李彦宽，竟“穿越”到了唐朝。在那里，他们结识了来自波斯的阿拉丁大叔，还有来自天竺国留学生晃群，更神奇的是，

他们还遇到了班里的几个同学，这两个贪玩的小男孩逛了唐朝的灯会、繁荣的市场还学会了飞花令，最后来到了神奇美丽的敦煌石窟，就在他们流连忘返之际，他们又回到了学校的大操场，跳起了现代的飞天操，这个故事引领我们走进辉煌又亲切的唐朝文化，体味中国优秀传统文化的魅力。

《网课同桌起步走》真实的呈现出了我们上网课的学习状态与心理感受:上课时会遇到一些技术上的问题，也会因为网络上形形色色的信息而分析短期那更加自在的生活而欣喜，随着时间的流逝，愈加感到孤独，开始怀念学校里的老师，同学共度的时光，生活上隔绝状态给我们的心理造成了一定程度的影响，此时的我们迫切渴望获得他人的情感连接。渴望自己的声音被聆听而取材你与读者来信的这故事为我们提供了一个展现自己的生活与内心的渠道，让我们感受到自己并不孤单，从而获得情感的慰藉。

《我的大唐小伙伴》用小读者们感兴趣的形式讲述的虽然是历史与文化，但由于扬自热和李彦宽这一对爱搞怪的好朋友加入，丝毫不显枯燥。跟随他们俩的脚步，我们可以了解朝的文化，作品将古代与现代，虚幻与现实交融在一起，营造了一个恢宏灿烂、亦真亦 假的世界，展现了唐文化的开放包容与明亮，用趣味盎然的方式，带领我们感受中国博大精深的传统文化。

听我讲述完这本书，大家还能不喜欢吗?

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