- (新)第141集 8.8.9 几何画板教学应用实例
- (新)第140集 8.8.8 图像轨迹介绍
- (新)第139集 8.8.7 绘制函数及方程图像的方法
- 第138集 8.8.6 几何画板自定义工具
- 第137集 8.8.5 几何画板迭代功能
- 第136集 8.8.4 几何画板的变换菜单
- 第135集 8.8.3 几何画板的操作类按钮
- 第134集 8.8.2 几何画板的操作类按钮
- 第133集 8.8.1 几何画板课件制作
- 第132集 8.7.6 Wikispaces注册和分享Voki平台资源
- 第131集 8.7.5 Voki预设资源与生成性资源课例应用
- 第130集 8.7.4 Voki应用测验、评价、自我简介以及故事分享策略
- 第129集 8.7.3 Voki平台应用的10问10答
- 第128集 8.7.2 Voki平台应用：Voki访谈的案例制作
- 第127集 8.7.1 Voki注册和应用操作演示
- 第126集 8.6.5 空间数据的采集、编辑、展示
- 第125集 8.6.4 谷歌地球教学应用课例
- 第124集 8.6.3 谷歌地球基本使用（下）
- 第123集 8.6.2 谷歌地球基本使用（上）
- 第122集 8.6.1 Google地图概论
- 第121集 8.5 仿真化学实验室
- 第120集 8.4.4 试卷制作
- 第119集 8.4.3 讲义撰写：绘制实验装置图、化学框图和电子式
- 第118集 8.4.2 讲义撰写：化学物质和化学反应条件的输入
- 第117集 8.4.1 化学金排简介
- 第116集 8.3.5 案例：风景（下）多种效果混合2
- 第115集 8.3.4 案例：风景（上）多种效果混合1
- 第114集 8.3.3 案例：花 水彩效果
- 第113集 8.3.2 案例：猫 油画效果
- 第112集 8.3.1 Painter软件介绍
- 第111集 8.2.4 伴奏消音、录制和效果处理：实例3 我为歌狂
- 第110集 8.2.3 多轨模式下的音频剪辑、内录与合成：实例2 诗朗诵配乐
- 第109集 8.2.2 单轨模式下的音频剪辑：实例1 载歌载舞
- 第108集 8.2.1 熟悉AU软件
- 第107集 8.1.5 总结：如何判断，如何应用
- 第106集 8.1.4 语言类APP应用案例分析
- 第105集 8.1.3 艺术类APP应用案例分析
- 第104集 8.1.2 科学类APP应用案例分析
- 第103集 8.1.1 APP在幼儿园教学中的应用
- 第102集 7.7.8 常见问题及解决方案
- 第101集 7.7.7 手机端的使用及亮点特色
- 第100集 7.7.6 如何为协作空间添加协作者
- 第99集 7.7.5 文档的分享与协作
- 第98集 7.7.4 如何新建与使用思维导图
- 第97集 7.7.3 石墨表格的新建和编辑
- 第96集 7.7.2 如何新建与编辑石墨幻灯片
- 第95集 7.7.1 新建、编辑和导出各类文档
- 第94集 7.6 基于云盘的课程资源库的构建和共享
- 第93集 7.5.2 UMU互动平台part2
- 第92集 7.5.1 UMU互动平台part1
- 第91集 7.4 通识问卷星
- 第90集 7.3.4 赏图析图——整合教学的反思
- 第89集 7.3.3 大展宏图——拓展应用及技术展望
- 第88集 7.3.2 用图说话——绘制概念图技术指南
- 第87集 7.3.1 见图知义——概念图促进教师专业发展
- 第86集 7.2.5 实例：学生成绩管理
- 第85集 7.2.4 常用函数篇
- 第84集 7.2.3 文档安全篇
- 第83集 7.2.2 数据处理篇
- 第82集 7.2.1 报表设计篇
- 第81集 7.1.5 学科专用工具介绍
- 第80集 7.1.4 教学应用案例
- 第79集 7.1.3 编辑与处理图片
- 第78集 7.1.2 编辑长文档
- 第77集 7.1.1 认识Word 2010
- 第76集 6.5.8 Focusky动画演示大师：输出
- 第75集 6.5.7 Focusky动画演示大师：添加动画
- 第74集 6.5.6 Focusky动画演示大师：如何在Focusky中插入PPT文件？
- 第73集 6.5.5 Focusky动画演示大师：如何同时打开多个文档？
- 第72集 6.5.4 Focusky动画演示大师：添加路径
- 第71集 6.5.3 Focusky动画演示大师：插入图片和文字
- 第70集 6.5.2 Focusky动画演示大师：新建项目
- 第69集 6.5.1 Focusky动画演示大师：软件特点
- 第68集 6.4.6 光线（下）
- 第67集 6.4.5 光线（上）
- 第66集 6.4.4 构图（下）
- 第65集 6.4.3 构图（上）
- 第64集 6.4.2 对比度及饱和度的调整
- 第63集 6.4.1 手机摄影案例引入
- 第62集 6.3.4 多媒体素材采集与处理：音频
- 第61集 6.3.3 多媒体素材采集与处理：视频
- 第60集 6.3.2 多媒体素材采集与处理：图片
- 第59集 6.3.1 多媒体素材采集与处理：文字
- 第58集 6.2.4 后期编辑的三大法宝
- 第57集 6.2.3 视频不只是做减法 插入元素
- 第56集 6.2.2 Camtasia视频编辑功能 删除视频片段
- 第55集 6.2.1 Camtasia录屏操作指南
- 第54集 6.1.16 动画创意技能进阶
- 第53集 6.1.15 动画制作必备技能
- 第52集 6.1.14 动画设计的误区
- 第51集 6.1.13 从设计动画出发
- 第50集 6.1.12 字体的造型
- 第49集 6.1.11 少即是多
- 第48集 6.1.10 文字的对比
- 第47集 6.1.9 PPT文字设计
- 第46集 6.1.8 快速资源获取
- 第45集 6.1.7 快意插件运用
- 第44集 6.1.6 音视频剪辑、屏幕截图
- 第43集 6.1.5 批量排版、配色、动画复制
- 第42集 6.1.4 快捷键、设置默认
- 第41集 6.1.3 快速访问工具栏
- 第40集 6.1.2 PPT美化大师：让制作专业精美演示文稿变得简单
- 第39集 6.1.1 PPT设计七宗罪
- 第38集 5.4.3 以问题解决为本的项目化学习（下）
- 第37集 5.4.2 以问题解决为本的项目化学习（中）
- 第36集 5.4.1 以问题解决为本的项目化学习（上）
- 第35集 5.3.3 以工程制作为本的项目化学习（下）
- 第34集 5.3.2 以工程制作为本的项目化学习（中）
- 第33集 5.3.1 以工程制作为本的项目化学习（上）
- 第32集 5.2 项目化学习和问题式学习
- 第31集 5.1 如何设计一门STEAM课程
- 第30集 4.4 信息化环境下的评价
- 第29集 4.3 信息技术支持的讲授优化
- 第28集 4.2 信息技术支持的导入优化
- 第27集 4.1 信息化环境和应用原则
- 第26集 3.4.6 过程性画面设计
- 第25集 3.4.5 解释性画面设计
- 第24集 3.4.4 叙事性画面设计
- 第23集 3.4.3 感悟性画面设计
- 第22集 3.4.2 标题性画面设计
- 第21集 3.4.1 微课程媒体策略与设计艺术
- 第20集 3.3.3 讲座3：微课程教学设计创意策略
- 第19集 3.3.2 讲座2：微课程是如何炼成的
- 第18集 3.3.1 讲座1：见微知著
- 第17集 3.2.3 翻转课堂的实践模式与注意事项
- 第16集 3.2.2 如何推动翻转课堂的实践
- 第15集 3.2.1 翻转课堂简介与成功原因
- 第14集 3.1.3 混合学习实施策略
- 第13集 3.1.2 混合学习的实践模式
- 第12集 3.1.1 混合学习的内涵
- 第11集 2.4.4 展示理解的评价
- 第10集 2.4.3 监测进步的评价
- 第9集 2.4.2 诊断学情的评价
- 第8集 2.4.1 面向21世纪的评价
- 第7集 2.3 学习过程设计
- 第6集 2.2.2 主题探究活动的选择与任务设计
- 第5集 2.2.1 主题探究活动概述
- 第4集 2.1.2 项目学习的设计、评价与应用
- 第3集 2.1.1 项目学习定义与意义
- 第2集 1.1.2 技术改变教学（下）
- 第1集 1.1.1 技术改变教学（上）
随着信息技术在教学中的全面渗透，教学理念和学习理论的不断发展，新的教学模式不断涌现。《信息化教学设计》在较高立意和视域下阐释影响教育教学变革的技术力量，通过任务驱动，帮助教师掌握信息化环境下各种教学模式的设计过程和技术支持教学的有效方法。
关注公众号:diyijc_com 问题反馈
关注公众号:diyijc_com 问题反馈
随着信息技术在教学中的全面渗透，教学理念和学习理论的不断发展，新的教学模式不断涌现。《信息化教学设计》在较高立意和视域下阐释影响教育教学变革的技术力量，通过任务驱动，帮助教师掌握信息化环境下各种教学模式的设计过程和技术支持教学的有效方法。
信息化教学设计相关文章：
扫一扫手机观看！
最新更新的教程榜单
- 教师语言08-05
- 篮球运动08-05
- 教师口语艺术08-05
- 学前教育原理06-27
- 儿童哲学06-27
- 心理健康教育课程与设计06-27
- 中学语文课程标准与教材研究06-27
- 国际中文教学设计与管理06-27
- 大学生职业生涯发展规划06-27
- 教育学原理06-27
